非典型性肺炎曾給我國(guó)乃至全世界帶來(lái)了巨大的災(zāi)難,經(jīng)各國(guó)科學(xué)家的不懈努力已經(jīng)查明引起該病的生物是一種新型冠狀病毒,我們認(rèn)為這種病毒是生物的主要理由是( 。
A、它能進(jìn)行獨(dú)立的新陳代謝
B、它能通過(guò)增殖繁衍后代
C、它具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu),能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
D、它的組成元素中含有C、H、O
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:病毒屬于非細(xì)胞生物,其包含蛋白質(zhì)和核酸兩種成分,并且只能寄生在活細(xì)胞才能進(jìn)行繁殖和代謝.
解答: 解:A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立的進(jìn)行新陳代謝,A錯(cuò)誤;
B、病毒能夠在寄主體內(nèi)復(fù)制并產(chǎn)生后代,生物的繁殖屬于生物的基本特征,該特征為病毒屬于生物的主要理由,B正確;
C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立完成生命活動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、病毒是由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的,因此其中含有CHONP等元素,但該特征不是其屬于生物的理由,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了病毒的相關(guān)知識(shí),要求考生明確病毒屬于生物的根本原因是病毒能夠在宿主細(xì)胞中代謝和繁殖,并且代謝和繁殖屬于生物體的基本特征,難度不大,屬于考綱中識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

全能識(shí)別抗原的一組細(xì)胞是( 。
①吞噬細(xì)胞    ②T細(xì)胞    ③B細(xì)胞    ④記憶細(xì)胞    ⑤漿細(xì)胞    ⑥效應(yīng)T細(xì)胞.
A、②③④⑥B、②③④⑤⑥
C、①②③④⑥D、①⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性價(jià)值的實(shí)例中,屬于間接價(jià)值的是(  )
A、對(duì)人體有害的病原體存在尚不清楚的價(jià)值
B、大自然中許多生物多姿多彩,具有觀賞價(jià)值
C、森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能
D、有些生物的特殊功能對(duì)科學(xué)研究具有啟發(fā)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B、此細(xì)胞可能是植物細(xì)胞,也可能是動(dòng)物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)①是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是植物細(xì)胞所特有的
D、結(jié)構(gòu)①~④中都含有大量磷脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)酶和ATP的說(shuō)法,不正確的是(  )
A、細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系
B、ATP脫掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后,可成為少數(shù)酶的基本組成單位
C、酶和ATP只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D、人體的骨骼肌細(xì)胞吸收周圍組織液中氧氣的過(guò)程既不需要酶,也不需要ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

青蒿的花色白色(只含白色色素)和黃色(含黃色色素)是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色色素為前體物合成黃色色素的代謝過(guò)程,但當(dāng)隱性基因bb存在時(shí)可抑制其表達(dá)(如圖所示).據(jù)此回答:
(1)開黃花的青蒿植株的基因型可能是
 

(2)現(xiàn)有AAbb、aaBB二個(gè)純種白花青蒿品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃花品種,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序:
Ⅰ.用AAbb和aaBB兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1種子;
Ⅱ.F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2種子;
Ⅲ.F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,然后選擇開黃花植株的種子混合留種;
Ⅳ.重復(fù)步驟Ⅲ若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止.
①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,原因是
 

②F2的性狀分離比為
 

③若F1與基因型為aabb的白花品種雜交,后代的分離比為
 

④F2自交,在開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃花純合子占
 

⑤有同學(xué)認(rèn)為這不是一個(gè)最佳方案,你能在原方案的基本上進(jìn)行修改,以縮短培育年限嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述你的方案.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng).圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中狼和雪兔之間有明顯的
 
關(guān)系.
(2)假如北極狐的食物
1
2
來(lái)自雷鳥,
1
8
來(lái)自植物,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%,如果北極狐種群增加的能量為80kJ,若不考慮其他變化的影響,則來(lái)自植物的能量是
 
kJ.
(3)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 

(4)下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況.
同化總量(106 J) 儲(chǔ)存能量(106 J) 呼吸消耗((106 J))
A 900 200 700
B 100 15 85
C 15 2 13
D 18 60 12
分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
J,從能量輸入和輸出的角度來(lái)看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆是遺傳學(xué)研究良好的實(shí)驗(yàn)材料.
(1)豌豆種子的圓粒與皺粒是一對(duì)相對(duì)性狀,皺粒性狀形成的根本原因是DNA中插入了一段外來(lái)的堿基序列,打亂了編碼淀粉分支酶的基因,導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成,使豌豆種子淀粉含量低而表現(xiàn)為皺粒.由此可知,該相對(duì)性狀形成的根本原因是發(fā)生了
 

(2)豌豆素是野生型豌豆天然產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì).已知決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對(duì)a為顯性,但另一對(duì)等位基因B、b中,顯性基因B存在時(shí),會(huì)抑制豌豆素的產(chǎn)生.研究人員用兩個(gè)無(wú)法產(chǎn)生豌豆素的純種(突變品系1和突變品系2)分別與純種野生型豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,結(jié)果如下:
組別 親本 F1表現(xiàn) F2表現(xiàn)
突變品系1×野生型 有豌豆素
3
4
有豌豆素,
1
4
無(wú)豌豆素
突變品系2×野生型 無(wú)豌豆素
1
4
有豌豆素,
3
4
無(wú)豌豆素
突變品系1×突變品系2 無(wú)豌豆素
3
16
有豌豆素,
13
16
無(wú)豌豆素
①根據(jù)以上信息,可判斷上述雜交親本中,野生型、突變品系1、突變品系2的基因型分別為
 
、
 
、
 

②若從第Ⅰ、Ⅲ組的F2中各取一粒均能產(chǎn)生豌豆素的豌豆,二者基因型相同的概率為
 

(3)為鑒別表中第Ⅱ組F2中無(wú)豌豆素豌豆的基因型,研究人員利用該豌豆自交,并進(jìn)行了相關(guān)統(tǒng)計(jì),請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論.
①若后代
 
,則其基因型為
 
;
②若后代
 
,則其基因型為
 

(4)進(jìn)一步研究表明,基因A是通過(guò)控制酶A的合成來(lái)催化一種前體物轉(zhuǎn)化為豌豆素的.而基因B、b本身并不直接表達(dá)性狀,但基因B能抑制基因A的表達(dá).請(qǐng)?jiān)诖痤}卡方框內(nèi)嘗試用概念圖的方式(文字加箭頭的形式)解釋上述遺傳現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家用黑白兩種美西螈(兩棲動(dòng)物)做實(shí)驗(yàn),將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中,結(jié)果發(fā)育成的美西螈全部是黑色的.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步推斷動(dòng)物細(xì)胞核控制著生物的遺傳
B、選擇胚胎細(xì)胞作為供核細(xì)胞的原因是其分化程度低,易恢復(fù)全能性
C、培養(yǎng)植入核的卵細(xì)胞時(shí),需保證營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)并控制好環(huán)境條件
D、需對(duì)受體美西螈進(jìn)行同期發(fā)情處理,保證移植來(lái)的胚胎能順利存活

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同步練習(xí)冊(cè)答案