下列有關(guān)生物體內(nèi)酶和ATP的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系
B、ATP脫掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后，可成為少數(shù)酶的基本組成單位
C、酶和ATP只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D、人體的骨骼肌細(xì)胞吸收周圍組織液中氧氣的過(guò)程既不需要酶，也不需要ATP
考點(diǎn)：ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義,酶的概念,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物．其中，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：A-P～P～P．其中A代表腺苷，T代表三個(gè)，P代表磷酸．所以稱之為三磷酸腺苷．對(duì)于所有的生物來(lái)講，幾乎所有的細(xì)胞都是有ATP來(lái)直接供能的．因此ATP被稱為細(xì)胞內(nèi)流通的能量貨幣．
解答： 解：A、細(xì)胞絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都是由ATP直接提供的，吸能反應(yīng)總與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系，放能反應(yīng)總與ATP的合成相聯(lián)系．即能量ATP通過(guò)吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通，故A正確；
B、ATP脫掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后變成了腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位，而少數(shù)酶的本質(zhì)是RNA，故B正確；
C、酶和ATP都可以在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外發(fā)揮作用，故C錯(cuò)誤；
D、人體的骨骼肌細(xì)胞吸收周圍組織液中氧氣的過(guò)程是自由擴(kuò)散的過(guò)程，不需要載體和能量．因此既不需要酶也不需要ATP，故D正確；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酶和ATP的基本概念，只要掌握住酶的本質(zhì)和作用及特性、ATP分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)換、ATP的利用等相關(guān)知識(shí)，就可以順利解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與圖有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、若A表示血糖的濃度，則B可以代表胰島素的濃度
B、若A表示捕食者是數(shù)量，則B表示被捕食者的數(shù)量
C、若A表示促甲狀腺激素的濃度，則B表示甲狀腺激素的濃度
D、若A表示輕度污染后水體中有機(jī)物含量，則B表示相關(guān)微生物數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成二肽，同時(shí)生成一分子水，該水分子中的氫來(lái)自（　�。�
A、氨基B、羧基
C、氨基和羧基D、連在C原子上的H

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若如圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中正確的是（　�。�
供選項(xiàng)abc
A生物大分子細(xì)胞組織
B個(gè)體種群群落
C生態(tài)系統(tǒng)群落種群
D組織系統(tǒng)器官
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在果實(shí)發(fā)育過(guò)程中，促進(jìn)果實(shí)成熟的植物激素是（　�。�
A、生長(zhǎng)素B、乙烯
C、細(xì)胞分裂素D、赤霉素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

非典型性肺炎曾給我國(guó)乃至全世界帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，經(jīng)各國(guó)科學(xué)家的不懈努力已經(jīng)查明引起該病的生物是一種新型冠狀病毒，我們認(rèn)為這種病毒是生物的主要理由是（　�。�
A、它能進(jìn)行獨(dú)立的新陳代謝
B、它能通過(guò)增殖繁衍后代
C、它具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
D、它的組成元素中含有C、H、O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳學(xué)家摩爾根潛心研究果蠅的遺傳行為，1910年5月摩爾根在實(shí)驗(yàn)室的大群野生型紅眼果蠅中偶爾發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，他想知道白眼性狀是如何遺傳的，便做了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)：
（1）根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能獲得哪些結(jié)論？
①
 
．
②
 
． 
③
 
．
（2）根據(jù)F2中果蠅性別表現(xiàn)，摩爾根提出的假設(shè)是
 
．試用遺傳圖解的方式表達(dá)摩爾根的上述假設(shè)（紅眼基因?yàn)锽、白眼基因?yàn)閎）．
（3）為驗(yàn)證此假說(shuō)是否正確，摩爾根選用
 
類型果蠅交配，若此雜交后代果蠅的表現(xiàn)型及其比例為
 
時(shí)，則假說(shuō)是正確的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）與人口腔上皮細(xì)胞相比，此細(xì)胞具有細(xì)胞壁、
 
、
 
等特有結(jié)構(gòu)，但不具有
 
（填細(xì)胞器名稱）．
（2）若想去除細(xì)胞壁又不損傷細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以用
 
酶和果膠酶處理該細(xì)胞．
（3）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
 
]，它的基本支架是
 
．
（4）如果該圖為蠶豆根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[
 
]．
（5）不含磷脂的細(xì)胞器是[
 
]．
（6）與分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸和分泌有密切關(guān)系的細(xì)胞器有[
 
]．
（7）如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象，該過(guò)程中液泡的顏色深淺變化為
 
．
（8）⑩的主要成分是
 
和
 
，其中前者可被甲基綠染液染色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能．下列與此相關(guān)的敘述，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)乙表示磷脂
B、丙的功能特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性
C、能形成ATP的場(chǎng)所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D、完成③、④、⑤功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)

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