A、27,7 | B、16,9 |
C、27,9 | D、16,7 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酵母菌分別在厭氧呼吸和需氧呼吸情況下消耗等量C6H12O6釋放出的CO2體積比 |
B、AaBb與AaBB(兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體)雜交后的表現(xiàn)型之比 |
C、15N標(biāo)記DNA在14N培養(yǎng)液中復(fù)制三次,子代中含15N的DNA與不含15N的DNA數(shù)量之比 |
D、白化病患者的正常雙親,再生下的正常孩子中,純合體與雜合體之比 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
Ach濃度(mmol/mL) | C處感受刺激時(shí)間(ms) | D處感受刺激時(shí)間(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高爾基體膜 | B、葉綠體膜 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 | D、液泡膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用健那綠對(duì)線粒體染色30min的細(xì)胞 |
B、經(jīng)鹽酸和龍膽紫溶液處理的洋蔥根尖細(xì)胞 |
C、用于觀察DNA和RNA分布的上皮細(xì)胞 |
D、用于進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的表皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述,如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,種群“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型 |
B、差速離心法分離細(xì)胞器是利用在高速離心條件下的不同離心速度所產(chǎn)生的不同離心力,將各種細(xì)胞器分離開(kāi)來(lái) |
C、摩爾根及其同事運(yùn)用假說(shuō)一演繹法,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象,并用實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上 |
D、采用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤小動(dòng)物類群的豐富度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2鮮紅:1藍(lán) |
B、2紫:1鮮紅 |
C、1鮮紅:1紫 |
D、3紫:1藍(lán) |
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