研究發(fā)現(xiàn)，葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以向生長(zhǎng)素濃度高的部位移動(dòng)．為驗(yàn)證這一結(jié)論，有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案．請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完成實(shí)驗(yàn)步驟，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
材料用具：生長(zhǎng)狀況相似的剛?cè)コ斞�、�?片成熟葉的月季枝條若干，適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液，含14C標(biāo)記的葡萄糖溶液（黑暗中葡萄糖可被枝條吸收并向枝條的葉片移動(dòng)），蒸餾水，脫脂棉，檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備等．
（一）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取生長(zhǎng)狀況相似的去頂芽帶2片成熟葉的月季枝條若干，隨機(jī)均分成A、B兩組．
第二步：將A、B兩組枝條分別插入
 
中，在A組的每一枝條去除頂芽的切口部位放置
 
；在B組的每一枝條去除頂芽的切口部位放置
 
，作為對(duì)照．
第三步：將A、B兩組枝條放在適宜且相同的
 
環(huán)境中培養(yǎng)一定時(shí)間，用檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備檢測(cè)A、B兩組枝條所有葉片的
 
．
第四步：
 
．
（二）完善實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表（每組3根實(shí)驗(yàn)枝條）．
葉片14C放射性強(qiáng)度記錄表
組別 A組  B組 
葉片
① 第一葉  第二葉  第一葉  第二葉 
 
 ②
1         
 2        
 3        
③        
①
 
  ②
 
  ③
 
．
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：根據(jù)題意可知，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循對(duì)照原則，單一變量原則．該實(shí)驗(yàn)的自變量為“頂芽的切口部位是否放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素溶液的脫脂棉”，因變量為枝條葉片的放射性含量，而無(wú)關(guān)變量要保持相同且適宜．
解答： 解：（1）第二步：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循對(duì)照原則，單一變量原則，無(wú)關(guān)變量處于相同且適宜原則，含標(biāo)記的葡萄糖溶液為無(wú)關(guān)變量，有無(wú)生長(zhǎng)素是單一變量．因此將A、B兩組枝條分別插入裝有等量含14C標(biāo)記的葡萄糖溶液中，在A組的每一枝條去除頂芽的切口部位放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素溶液的脫脂棉；在B組的每一枝條去除頂芽的切口部位放置含有等量蒸餾水的脫脂棉，作為對(duì)照．
第三步：由于黑暗中葡萄糖可被枝條吸收并向枝條的葉片移動(dòng)，并且放在黑暗環(huán)境中防止光合作用產(chǎn)生葡萄糖對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，因此將A、B兩組枝條放在適宜且相同的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)一定時(shí)間、．
第四步：實(shí)驗(yàn)的因變量為放射性含量，因此需要用檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備檢測(cè)A、B兩組枝條所有葉片的放射性強(qiáng)度．
（2）對(duì)所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，表中①即表示因變量（放射性強(qiáng)度），②表示不同枝條，③表示平均值，通過(guò)計(jì)算平均值獲得較準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
故答案為：
（一）第二步：裝有等量含14C標(biāo)記的葡萄糖溶液
含有適宜濃度生長(zhǎng)素溶液的脫脂棉     含有等量蒸餾水的脫脂棉
第三步：黑暗    放射性強(qiáng)度
第四步：對(duì)所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
（二）①放射性強(qiáng)度             ②枝條    ③平均值
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有關(guān)生長(zhǎng)素生理作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，意在考查考生的分析能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，難度適中．在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要遵循單一變量和對(duì)照性原則，注意自變量和無(wú)關(guān)變量的控制；明確實(shí)驗(yàn)需要在黑暗條件下進(jìn)行，以防止光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，同時(shí)能夠結(jié)合題意．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖．以下相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與
B、③侵染植物細(xì)胞后，重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上
C、④的染色體上若含抗蟲基因，則⑤就表現(xiàn)出抗蟲性狀
D、⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是（　　）
A、孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律
B、范?海爾蒙特基于柳枝扦插實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料來(lái)自土壤、水和空氣
C、富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)
D、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某綠色植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15%，如圖甲）、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系（如圖乙）及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系（如圖丙）所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了
 
、
 
兩種物質(zhì)．
（2）影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是
 
；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在
 
條件下測(cè)量．
（3）由圖可知，40℃時(shí)，植物體
 
（填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中
 
（填“A、B”或“C”）點(diǎn)表示．
（4）用大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)最適為
 
（“A、B”或“C”）點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為
 
℃最佳．
（5）圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，如果改為用O2的吸收量（mol/h）表示，請(qǐng)?jiān)趫D丁繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種細(xì)胞分裂素對(duì)某植物光合作用和生長(zhǎng)的影響如表所示．
細(xì)胞分
裂素濃度
（g?L-1）		葉綠素含量（mg chl?
g FW-1）		光合速率
（μmolCO2?
m-2?s-1）		希爾反應(yīng)活力
（μmol DCIP Red?
mg chl?h-1）		葉片氮含量
（%）		生物量
（g?plant-1）
01.586.5213.551.8317.65
0.51.827.8225.661.9422.95
1.02.348.6432.261.9827.44
2.02.158.1527.541.9623.56
注：①chl-葉綠素；FW-鮮重；DCIP Red-還原型DCIP；plant-植株．
②希爾反應(yīng)活力測(cè)定的基本原理：將葉綠體加入DCIP（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，產(chǎn)生氧氣等，而溶液中的DCIP被還原并發(fā)生顏色變化，這些變化可用儀器進(jìn)行測(cè)定．
請(qǐng)回答：
（1）希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中
 
階段的部分變化．氧化劑DCIP既可利用于顏色反應(yīng)，還可作為
 
．希爾反應(yīng)活力可通過(guò)測(cè)定DCIP溶液的顏色變化得到，也可通過(guò)測(cè)定
 
得到．
（2）從表中可知，施用細(xì)胞分裂素后，
 
含量提高，使碳反應(yīng)中相關(guān)酶的數(shù)量增加．
（3）幼苗葉片中的細(xì)胞分裂素主要有
 
產(chǎn)生．合理施用細(xì)胞分裂素可延遲
 
，提高光合速率，使總初級(jí)生產(chǎn)量大于
 
，從而增加植物的生物量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

香味性狀是優(yōu)質(zhì)水稻品種的重要特性之一．
（1）香稻品種甲的香味性狀受隱性基因（a）控制，其香味性狀的表現(xiàn)是因?yàn)?div id="qymyi28" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，導(dǎo)致香味物質(zhì)積累．
（2）水稻香味性狀與抗病性狀獨(dú)立遺傳，抗病（B）對(duì)感�。╞）為顯性．為選育抗病香稻新品種，進(jìn)行了一系列雜交實(shí)驗(yàn)．其中，無(wú)香味感病與無(wú)香味抗病植株雜交的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，則兩個(gè)親代的基因型是
 
．上述雜交的子代自交，后代群體中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為
 
．
（3）用純合無(wú)香味植株作母本與香稻品種甲進(jìn)行雜交，在F1中偶爾發(fā)現(xiàn)某一植株具有香味性狀，請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象給出兩種合理的解釋：①
 
；②
 
．
（4）單倍體育種可縮短育種年限．離體培養(yǎng)的花粉經(jīng)脫分化形成
 
，最終發(fā)育成單倍體植株，這表明花粉具有發(fā)育成完整植株所需的
 
．若要獲得二倍體植株，應(yīng)在
 
時(shí)期用秋水仙素進(jìn)行誘導(dǎo)處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

6月8日是世界海洋日．海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)．

（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于
 
點(diǎn)．用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食，則種群密度的估計(jì)值
 
（填“偏高”“偏低”或“不變”）．
（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的
 
結(jié)構(gòu)．新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過(guò)程稱為
 
．
（3）圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分．圖中
 
和
 
（填字母）在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用；能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為
 
．
（4）海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染．如果污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的
 
，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展及應(yīng)用的設(shè)想．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
等（至少寫三個(gè)）．
（2）若利用圖中過(guò)程最終獲得嬰兒說(shuō)明
 
具有全能性，兩個(gè)嬰兒性狀與
 
基本相同．
（3）使用培養(yǎng)基進(jìn)行重組細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常要加入
 
等天然成分，為防止培養(yǎng)過(guò)程中雜菌污染，通常要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 
．培養(yǎng)過(guò)程中通常采用
 
，將其置于含
 
的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)．
（4）圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過(guò)程中，必須用
 
處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，能促進(jìn)柿子脫澀變甜的是（　�。�
A、乙烯B、脫落酸
C、細(xì)胞分裂素D、生長(zhǎng)素

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同步練習(xí)冊(cè)答案