A、生長素濃度:a>b>c=d,①②③④胚芽都出現(xiàn)生長現(xiàn)象 |
B、生長素濃度:a>c=d>b,①生長最快 |
C、生長素濃度:a>d>c=b,③生長最快 |
D、生長素濃度;a=b=c=d,①②③④生長狀況基本相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中②屬于有絲分裂圖象,①和③屬于減數(shù)分裂圖象 |
B、圖②所代表生物的體細(xì)胞含4條染色體,通常情況下它的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子有4種染色體組成 |
C、若圖③是某動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,在分裂形成此細(xì)胞的過程中,細(xì)胞內(nèi)可形成3個(gè)四分體 |
D、圖④可以代表有絲分裂或減數(shù)分裂過程中相關(guān)物質(zhì)的變化規(guī)律,且①②位于圖④的BC段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
BB | Bb | bb | |
男 | 非禿頂 | 禿頂 | 禿頂 |
女 | 非禿頂 | 非禿頂 | 禿頂 |
A、禿頂色盲兒子的概率為
| ||
B、禿頂色盲女兒的概率為
| ||
C、非禿頂色盲兒子的概率為
| ||
D、非禿頂色盲女兒的概率為
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→②→③過程 |
B、細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級(jí)卵母細(xì)胞 |
C、細(xì)胞③中有1個(gè)四分體,4條染色單體 |
D、細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個(gè)子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、敲擊Ⅱ處,小腿突然抬起,這種現(xiàn)象屬于反射 |
B、阻斷Ⅰ處,敲擊Ⅱ處,小腿不能抬起 |
C、刺激Ⅲ處,可在Ⅰ處檢測到電位變化 |
D、Ⅳ處神經(jīng)元的活動(dòng)可能受到大腦皮層的控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、誘變育種可以定向地改變生物的性狀 |
B、通過雜交育種所獲得的新品種均需要從F3開始選取 |
C、多倍體育種中,低溫處理與秋水仙素誘導(dǎo)的作用機(jī)理相似 |
D、花藥離體培養(yǎng)所獲得的新個(gè)體即為純合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5號(hào)和6號(hào)若產(chǎn)生大量后代,表現(xiàn)型比例為9﹕6﹕1 |
B、7號(hào)基因型和13號(hào)基因型不一定相同 |
C、3號(hào)一定為雜合子 |
D、5號(hào)和6號(hào)再產(chǎn)生沙色后代中,純合子概率為l/3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮在反射弧中傳遞是單向的,其原因是興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)上不能由①→②傳遞 |
B、若給圖甲箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則電位計(jì)會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙需要細(xì)胞呼吸提供能量 |
D、往突觸間隙注入遞質(zhì)水解酶抑制劑,突觸后膜會(huì)持續(xù)興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺細(xì)胞受損會(huì)導(dǎo)致下丘腦和垂體細(xì)胞分泌激素的量增加 |
B、131I能破壞部分甲狀腺細(xì)胞使甲亢患者甲狀腺激素分泌減少 |
C、131I輻射可能誘發(fā)突變而增加細(xì)胞癌變幾率 |
D、甲狀腺細(xì)胞吸收碘需要載體但不消耗ATP |
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