如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖,其中說法正確的是( 。
A、圖I表示的細(xì)胞有8條染色體.4個染色體組
B、①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合
C、若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,一定是過程②出現(xiàn)異常
D、圖Ⅲ的a、b、c、d細(xì)胞中遺傳信息可能互不相同
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示為果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖,圖中Ⅰ細(xì)胞為精原細(xì)胞;Ⅱ?yàn)榇渭壘讣?xì)胞,且圖示兩個次級精母細(xì)胞的染色體組成不同;Ⅲ為精細(xì)胞,在沒有突變和交叉互換的情況下,a和b、c和d應(yīng)該兩兩相同.
解答: 解:A、圖I表示的細(xì)胞有8條染色體,2個染色體組,A錯誤;
B、①表示減數(shù)第一次分裂過程,在減數(shù)第一次分裂前期可能會發(fā)生同源染色體的交叉互換,在減數(shù)第一次分裂后期會發(fā)生非同源染色體的自由組合,B錯誤;
C、若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,可能是②出現(xiàn)異常(后期一對姐妹染色單體分開后移向同一極),也可能是①過程異常(一對同源染色體未分離移向同一極),C錯誤;
D、若發(fā)生基因突變或交叉互換,則圖Ⅲ的a、b、c、d細(xì)胞中遺傳信息可能互不相同,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題結(jié)合果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖,考查細(xì)胞減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及各細(xì)胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn) 觀察對象 試劑 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒 蘇丹Ⅲ 脂肪顆粒被染成橘黃色
人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布 吡羅紅甲基綠 細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 健那綠 線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 龍膽紫 視野中大多數(shù)細(xì)胞處于分裂期
紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 30%蔗糖 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納,存在明顯錯誤的有
 
(實(shí)驗(yàn)序號).
(2)實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④在染色之前,都使用了一定濃度的鹽酸處理.其中,實(shí)驗(yàn)②用鹽酸可改變
 
通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;實(shí)驗(yàn)④用鹽酸與酒精混合,對材料進(jìn)行
 

(3)甲、乙、丙分別是實(shí)驗(yàn)⑤中一個細(xì)胞不同時間記錄的三個圖象,則該細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞形態(tài)變化的順序是:
 


(4)丙圖中標(biāo)號①所指的物質(zhì)是
 

(5)下面為某同學(xué)對植物葉綠體中色素分離的結(jié)果,其中所標(biāo)記的色素名稱或顏色正確的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式分別是( 。
A、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸
B、主動運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散
C、自由擴(kuò)散和主動運(yùn)輸
D、都是協(xié)助擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關(guān)系如圖所示.下列分析正確的是(  )
A、兩種酶均被該種蛋白酶降解
B、乙酶遇雙縮脲試劑顯紫色
C、兩種酶作用的原理都是降低活化能
D、甲酶含有一個氨基和一個羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的說法正確的是( 。
A、恒溫動物的體溫是恒定不變的
B、體溫增高都是由于細(xì)胞代謝產(chǎn)熱增加引起的
C、皮膚里的冷覺感受器興奮后,興奮傳人下丘腦就會產(chǎn)生冷覺
D、下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,同時還對內(nèi)臟活動具有調(diào)節(jié)功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體細(xì)胞中部分物質(zhì)代謝的關(guān)系圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖中①過程可發(fā)生在肝臟細(xì)胞中
B、通過②④過程,葡萄糖和脂肪可以大量相互轉(zhuǎn)化
C、若X代表丙酮酸,葡萄糖中的氧經(jīng)過②,③過程轉(zhuǎn)移給水
D、葡萄糖和脂肪經(jīng)代謝形成N,再經(jīng)⑤形成的氨基酸能構(gòu)成人體所需的全部蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“一定”的說法正確的是( 。
①根尖分生區(qū)細(xì)胞一定不會與環(huán)境溶液發(fā)生滲透作用
②生長素對植物生長一定起促進(jìn)作用
③沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤有氧呼吸一定在線粒體中進(jìn)行
⑥兩個種群間的個體不能進(jìn)行基因交流,這兩個種群一定屬于兩個物種
⑦與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)
⑧用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色,說明該樣液中一定含有葡萄糖.
A、全部正確B、有一個正確
C、有三個正確D、全都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程,據(jù)圖分析,下列說法中正確的是(  )
A、圖中④過程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成
B、血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽離子有關(guān),與蛋白質(zhì)的含量無關(guān)
C、內(nèi)環(huán)境主要是由血液、組織液和淋巴組成的
D、外界空氣中的02最終進(jìn)入肝細(xì)胞被利用需穿過9層膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)呼吸作用原理應(yīng)用的分析,錯誤的是(  )
A、對于板結(jié)的土壤及時進(jìn)行松土透氣,可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸,從而有利于根系的生長和對無機(jī)鹽的吸收
B、包扎傷口時需要選用松軟的創(chuàng)可貼,否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖
C、人體劇烈運(yùn)動后會感到肌肉酸痛,因?yàn)榧〖?xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸在細(xì)胞中積累
D、為保存水果和蔬菜,應(yīng)當(dāng)將其放入低溫、低氧的條件下儲藏,這樣能夠降低細(xì)胞呼吸的速率,減少細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的損耗

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