A、4、8、8 |
B、2、4、8 |
C、8、16、16 |
D、8、0、8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、莖的向光側(cè)生長素分布多 |
B、莖的背光側(cè)細(xì)胞分裂快 |
C、光合作用需要強(qiáng)烈的光照 |
D、莖的背光側(cè)細(xì)胞生長速度稍快些 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、劇烈運(yùn)動中,內(nèi)環(huán)境的pH有下降趨勢 |
B、食物中長期缺少蛋白質(zhì)會導(dǎo)致血漿蛋白下降進(jìn)而引起組織水腫 |
C、中暑是神經(jīng)調(diào)節(jié)紊亂造成的,與體液調(diào)節(jié)無關(guān) |
D、佝僂病與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡有一定的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、德國科學(xué)家施來登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 |
B、桑格和尼克森借助電子顯微鏡,提出了生物膜都是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成 |
C、魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣都來自于二氧化碳 |
D、摩爾根通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明了基因位于染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交后代未表現(xiàn)出來的性狀 |
B、自交后代未表現(xiàn)出來的性狀 |
C、生物體不能表現(xiàn)出來的性狀 |
D、雜種后代中未表現(xiàn)出來的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一次和一次 |
B、兩次和兩次 |
C、一次和兩次 |
D、兩次和一次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增大量②時,需用來自植物體內(nèi)的DNA聚合酶 |
B、若①被切割后,得到的分子末端序列為,則能與①連接的②分子末端是 |
C、經(jīng)檢測被③侵染的金茶花葉片細(xì)胞具備了抗病性,這說明②已經(jīng)連接基因表達(dá)載體 |
D、欲快速培育大量抗病新品種,采用的技術(shù)所依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性 |
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