下面I圖表示細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系，II圖表示某動物處于細(xì)胞分裂不同時期的圖象，有關(guān)兩圖的描述錯誤的是（　　）
A、Ⅰ圖中BC段形成的原因是發(fā)生了DNA分子復(fù)制，DE段形成的原因著絲點分裂
B、Ⅱ圖中丙和丁細(xì)胞處于I圖中的CD段
C、Ⅱ圖中具有同源染色體的是甲、乙和丙細(xì)胞，乙細(xì)胞中的①和②組成1個染色體組，①和④是1對同源染色體，甲細(xì)胞中有4個染色體組
D、Ⅱ圖中丁細(xì)胞的名稱為次級精母細(xì)胞，如果丁細(xì)胞中的M為X染色體，則N是常染色體，若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因一定是發(fā)生了基因突變
考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題：
分析：分析圖Ⅰ，AB段是間期G1期，BC段代表DNA分子復(fù)制，DE段是著絲點分裂．分析圖Ⅱ，甲代表有絲分裂后期，細(xì)胞中著絲點分裂；乙代表體細(xì)胞或者精原細(xì)胞；丙圖屬于減數(shù)第一次分裂的后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合；丁圖代表減數(shù)第二次分裂前期，細(xì)胞中沒有同源染色體，染色體散亂分布在細(xì)胞中．
解答： 解：A、I圖中BC段形成的原因是發(fā)生了DNA分子復(fù)制，DNA數(shù)加倍，DE段形成的原因著絲點分裂，每條染色體上DNA為1個；故A正確．
B、丙和丁細(xì)胞中每條染色體上含有2個DNA，則處于I圖中的CD段；故B正確．
C、II圖中具有同源染色體的是甲、乙和丙細(xì)胞，只有丁圖沒有同源染色體；故C正確．
D、丁細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期，名稱為次級精母細(xì)胞，細(xì)胞中沒有同源染色體，M為X染色體，則N是常染色體，若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因可能是發(fā)生了基因突變或者交叉互換；故D錯誤．
故選D．
點評：本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程，以及染色體上DNA的變化等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程會發(fā)生在人體內(nèi)的是（　　）
A、H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中
B、C02中的C轉(zhuǎn)移到C2H12O6中
C、C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中
D、O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O和CO2中

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科目：高中生物 來源： 題型：

（一）有關(guān)細(xì)胞的問題．
材料1《自然》雜志報道了治療癌癥的最新研究成果．該成果依據(jù)的原理是：癌細(xì)胞會吸收正常細(xì)胞無法吸收的某些有毒物質(zhì)，因此可用有毒分子殺死癌細(xì)胞．研究者發(fā)現(xiàn)，控制合成單羧酸轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白1（MCT1）的基因是將抗癌藥物3-BrPA運(yùn)輸至細(xì)胞內(nèi)的必要充足條件，即MCT1是3-BrPA的一個生物標(biāo)記物，由此借助3-BrPA來殺死某些癌細(xì)胞，因此細(xì)胞MCT1的表達(dá)水平與3-BrPA的敏感性存在一定關(guān)聯(lián)性，沒有MCT1的癌細(xì)胞將不會對3-BrPA治療產(chǎn)生反應(yīng)．
說明：圖示 3-BrPA作用癌細(xì)胞機(jī)理（字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示過程）．表格中數(shù)據(jù)是研究者用3-BrPA對正常細(xì)胞和4種癌細(xì)胞進(jìn)行死亡率實驗得到的數(shù)據(jù)．
MCT1表達(dá)水平 死亡率
正常細(xì)胞 0 0
癌細(xì)胞1 中 40%
癌細(xì)胞2 低 30%
癌細(xì)胞3 高 60%
癌細(xì)胞4 0 0
1）從圖中可以推斷MCT1可能是
 
．
A．受體        B．載體      C．抗原    D．抗體
2）從圖中可以推斷3-BrPA的作用主要是抑制細(xì)胞呼吸的
 
階段（填具體名稱），從而使癌細(xì)胞無法正常代謝而死亡．
3）表中各細(xì)胞死亡率不同體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．
4）從材料中獲得信息可以推斷
 
．
A．正常細(xì)胞和癌細(xì)胞4死亡率為0的原因是其對3-BrPA的敏感性最強(qiáng)
B．癌細(xì)胞3死亡率最高是因為只有其具有單羧酸轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白1（MCT1）的基因
C．單羧酸轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白1（MCT1）的基因表達(dá)的場所是細(xì)胞的核糖體
D．細(xì)胞MCT1表達(dá)水平越高，其對于3-BrPA的敏感性越強(qiáng)
5）研究者測定癌細(xì)胞3的細(xì)胞周期．方法：利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)癌細(xì)胞3一段時間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時間取樣，得相應(yīng)變化，如下表：
取樣時間（小時） 對應(yīng)變化
0 細(xì)胞核開始被標(biāo)記
3 被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期
5 細(xì)胞X著絲粒開始分裂
6 細(xì)胞X分裂成兩個子細(xì)胞
15 標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期
78 被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少
①癌細(xì)胞3分裂一次平均經(jīng)歷的時間為
 
h．實驗開始時細(xì)胞核中被標(biāo)記的高分子物質(zhì)是
 
．
②被標(biāo)記的細(xì)胞比例減少的原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果實成熟到一定程度時，乙烯含量明顯上升．有些果實在這個時侯呼吸速率會突然增高，最后又下降，果實就完全成熟了，這個呼吸高峰稱為呼吸峰．某實驗小組開展了與果實保鮮貯藏相關(guān)的課題研究：
（1）材料和器材
剛采摘的成熟度相近的小番茄若干、密閉容器、蒸餾水、乙烯合成抑制劑．氣相色譜儀（用于測定乙烯濃度）、遠(yuǎn)紅外CO2分析儀．
（2）方法和步驟
①挑選足量的無破損，形狀、大小、外觀顏色相對一致小番茄，隨機(jī)均分成A、B兩組．
②A組在
 
中浸泡，B組在
 
中浸泡，處理相同時間后取出．
③從A、B兩組中取出等量的小番茄分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi)．
④一小時后，分別從兩個容器內(nèi)抽取等量氣體，
 
，并記錄數(shù)據(jù)．
⑤每隔3天，重復(fù)步驟③④．
（3）結(jié)果和結(jié)論
所得數(shù)據(jù)處理后得到如圖（圖1、圖2分別表示A、B組實驗結(jié)果）．
①請給該實驗擬定一個課題：
 
．
②比較圖1、圖2得到的實驗結(jié)果是
 
，從而說明乙烯合成抑制劑有利于小番茄的貯藏、保鮮．

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科目：高中生物 來源： 題型：

去年冬天，我國北方遭受多年不遇的特大雪災(zāi)，災(zāi)區(qū)人員身體抵抗力下降，容易感染疾 病，而及時接種疫苗可預(yù)防某些疾病發(fā)生．如圖表示人體相關(guān)的調(diào)節(jié)過程．請回答下列問題：
（1）人體受到寒冷刺激時，位于
 
的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，引起相關(guān)細(xì)胞分泌
 
激素作用于甲，最終促進(jìn)乙分泌a激素，使細(xì)胞代謝加快，產(chǎn)熱增加．當(dāng)a激素含量過多時，會抑制
 
 （填名稱）分泌相關(guān)激素進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)
（2）寒冷環(huán)境下，人體內(nèi)血糖消耗量增加，血糖濃度下降，下丘腦相關(guān)區(qū)域產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)至X處，此時X處膜外電位的變化為
 
．興奮傳至胰島，會促進(jìn)其分泌
 
作用于丙，促進(jìn)糖原分解，使血糖升髙，丙表示
 

（3）流感病毒侵入人體細(xì)胞內(nèi)并大雖繁殖時，消滅該病毒首先需通過
 
免疫途徑．通過接種疫苗可預(yù)防流感，當(dāng)已接種過流感疫苗的機(jī)體再次受到同種病毐感染時，免疫系 統(tǒng)中能迅速增殖分化的細(xì)胞是
 
能快速產(chǎn)生大設(shè)抗體的細(xì)胞是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生命活動與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A、神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)
B、肝細(xì)胞接受胰島素的刺激
C、氧氣進(jìn)入肌細(xì)胞
D、體液免疫過程中B細(xì)胞識別抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

將小狗的甲狀腺切除，并向體內(nèi)注射適量生長激素，其結(jié)果是小狗（　�。�
A、生長正常，發(fā)育異常
B、生長異常，發(fā)育正常
C、生長發(fā)育都異常
D、生長發(fā)育都正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

讓植株①、②雜交得到③，再將③分別作如圖所示處理．有關(guān)分析正確的是（　　）
A、圖中秋水仙素的作用是使染色單體分離，染色體數(shù)目加倍
B、由③至④過程中產(chǎn)生的變異都是有利的
C、獲得④和⑧植株的育種原理基本上相同
D、由③到⑦的過程涉及減數(shù)分裂和細(xì)胞全能性的表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家把從小鼠胚胎干細(xì)胞中分離獲得的4個基因通過病毒導(dǎo)入已分化的小鼠成熟細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)成熟細(xì)胞返回到了未成熟的干細(xì)胞狀態(tài)．這種干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）又能在不同條件下分化形成神經(jīng)細(xì)胞等多種細(xì)胞．下列敘述不正確的是（　�。�
A、此實驗過程中病毒發(fā)揮了載體的功能
B、此實驗過程中運(yùn)用了動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
C、分化形成的神經(jīng)細(xì)胞能進(jìn)行遺傳信息的表達(dá)
D、iPS細(xì)胞分化形成的多種細(xì)胞所含核基因不同

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同步練習(xí)冊答案