1.圖1為光照條件下一個(gè)葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器之間的氣體交換示意圖,圖2曲線(xiàn)表示該植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.據(jù)圖回答(在[]中填序號(hào),在橫線(xiàn)上填名稱(chēng))

(1)圖1中所示的細(xì)胞器A是葉綠體,B是線(xiàn)粒體.
(2)圖1中物質(zhì)b是二氧化碳,它是在[⑦]線(xiàn)粒體基質(zhì)部位產(chǎn)生的.
(3)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的植物,如果突然停止光照,那么在短時(shí)間內(nèi),該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中,三碳化合物含量變化是升高.
(4)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖2曲線(xiàn)中b點(diǎn)將向左(填“左”或“右”移動(dòng))

分析 分析1圖可知,A是葉綠體,①是葉綠體外膜,②是葉綠體內(nèi)膜,③是由類(lèi)囊體形成的基粒,④是葉綠體基質(zhì);B是線(xiàn)粒體,⑤是線(xiàn)粒體外膜,⑥是線(xiàn)粒體內(nèi)膜,⑦是線(xiàn)粒體基質(zhì),⑧是由線(xiàn)粒體內(nèi)膜凹陷形成的嵴.
圖2中a點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,只進(jìn)行呼吸作用;b點(diǎn)時(shí),二氧化碳吸收量為0,表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,表示光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn);c點(diǎn)以后光照強(qiáng)度增加,二氧化碳的吸收量不增加,x表示光合作用的光飽和點(diǎn).

解答 解:(1)根據(jù)圖中細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)可知,A是葉綠體,B是線(xiàn)粒體.
(2)線(xiàn)粒體可以通過(guò)有氧呼吸為光合作用提供二氧化碳,即圖中b是二氧化碳,該物質(zhì)是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的,其場(chǎng)所為線(xiàn)粒體基質(zhì).
(3)光照突然停止,導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]立即減少,抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,導(dǎo)致五碳化合物減少,三碳化合物增加.
(4)其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,光合強(qiáng)度增強(qiáng),呼吸強(qiáng)度減弱,a點(diǎn)將向上移動(dòng),b點(diǎn)將向左移動(dòng).
故答案為:
(1)葉綠體    線(xiàn)粒體
(2)二氧化碳   ⑦線(xiàn)粒體基質(zhì)
(3)升高
(4)左

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),解答時(shí)首先通過(guò)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)判斷名稱(chēng),能通過(guò)溫度能影響酶的活性,進(jìn)而影響光合作用和呼吸作用強(qiáng)度,再來(lái)考慮圖中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)方向,要求考生具有一定的分析、推理和判斷的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是植物根尖模式圖,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.①是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位
B.②處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力
C.③處的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁
D.④具有保護(hù)作用,主要由導(dǎo)管細(xì)胞構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.某興趣小組選擇“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物2,4-D對(duì)不同植物種子萌發(fā)時(shí)胚軸生長(zhǎng)的影響”這一課題進(jìn)行研究.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取剛萌發(fā)的黃豆、赤豆各60粒,分別隨機(jī)分為6組,每組10粒.
②取12個(gè)培養(yǎng)皿,在培養(yǎng)皿底部墊上濾紙,分為兩大組,一組放置黃豆,另一組放置赤豆,分別編號(hào)1、2、3、4、5、6.
③在1號(hào)培養(yǎng)皿中噴灑適量清水,2~6號(hào)噴灑等量的2.55×10-8g/L、2.55×10-6g/L、2.55×10-4g/L、2.55×10-2g/L、2.55g/L的2,4-D溶液.
④將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng),每天定時(shí)噴灑相應(yīng)的2,4-D溶液.5天后測(cè)量胚軸的長(zhǎng)度并計(jì)算胚軸平均生長(zhǎng)量.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:各組胚軸平均生長(zhǎng)量如表(單位:cm)
組別123456
黃豆芽0.691.361.611.190.120.06
赤豆芽0.500.5110.530.5920.5320.37
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟④需將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng)的目的是排除光照等無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(2)為了5天后能得到胚軸的生長(zhǎng)量,需要在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前測(cè)量胚軸的初始長(zhǎng)度.
(3)2,4-D濃度為2.55×10-2g/L時(shí),對(duì)黃豆芽、赤豆芽胚軸生長(zhǎng)的影響分別是抑制、促進(jìn).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,兩種豆芽中對(duì)生長(zhǎng)素類(lèi)似物(2,4-D)更為敏感的是黃豆芽.
(5)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物的作用具有兩重性?能.簡(jiǎn)要說(shuō)明理由低濃度的2,4-D促進(jìn)胚軸生長(zhǎng),高濃度的2,4-D抑制胚軸生長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于人和高等動(dòng)物激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述不正確的是( 。
A.微量和高效B.通過(guò)體液運(yùn)輸
C.作用于靶器官、靶細(xì)胞D.作用時(shí)間短,范圍準(zhǔn)確

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用和抑制作用的關(guān)系曲線(xiàn).
請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)曲線(xiàn)的OC(或OHC)段表示生長(zhǎng)素在該濃度范圍內(nèi)可促進(jìn)植物生長(zhǎng),CD段表示生長(zhǎng)素在該濃度范圍內(nèi)可抑制植物生長(zhǎng),C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的作用是既不促進(jìn)生長(zhǎng),也不抑制生長(zhǎng).
(2)若該圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的促進(jìn)作用和抑制作用的關(guān)系曲線(xiàn),則對(duì)于具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其最靠近頂芽的側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度高于(低于/高于)C點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度
(3)若植物幼苗出現(xiàn)向光性,且測(cè)得其向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m,則其背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為大于m小于2m.
(4)若植物水平放置,表現(xiàn)出莖的背地生長(zhǎng),且測(cè)其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)情況在圖中OA段范圍內(nèi).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.研究人員將S1和S2兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為T(mén)1和T2條件下,測(cè)得種群數(shù)量的變化如圖A和圖B所示.下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.S1和S2之間的競(jìng)爭(zhēng)力大小會(huì)受到溫度的影響
B.若將S1在T1溫度下培養(yǎng),則會(huì)呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)
C.圖C中的S1換成S2,其種群數(shù)量也會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)性變化
D.將S2在T1溫度下單獨(dú)培養(yǎng),其數(shù)量要比與S1共同培養(yǎng)時(shí)多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于群落的敘述正確的是( 。
A.群落的演替是生物和環(huán)境相互作用的結(jié)果
B.非生物的物質(zhì)和能量可在群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)
C.不同的群落能保持動(dòng)態(tài)平衡是因?yàn)榫哂幸欢ǖ淖晕艺{(diào)節(jié)能力
D.玉米或竹子高矮不齊體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.目前植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植中已有較多應(yīng)用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.一定濃度的2,4-D可促進(jìn)插條生根
B.用高濃度的α-萘乙酸處理桃樹(shù)可以防止果實(shí)脫落
C.用乙烯利催熟香蕉不會(huì)明顯影響香蕉品質(zhì)
D.在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長(zhǎng)度明顯增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某片成熟竹林里竹子長(zhǎng)勢(shì)整齊,沒(méi)有明顯的高株和矮株,可以說(shuō)這個(gè)群落在垂直結(jié)構(gòu)上( 。
A.無(wú)分層現(xiàn)象B.有分層現(xiàn)C.分層不明顯D.分層未開(kāi)始

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案