8.如圖中甲、乙、丙代表動(dòng)物體內(nèi)參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的三類物質(zhì),a、b分別代表化學(xué)本質(zhì)相同和化學(xué)物質(zhì)相同.下列有關(guān)判斷正確的是( 。
A.甲為酶、乙為神經(jīng)遞質(zhì)、丙為激素
B.甲、乙、丙在發(fā)揮作用后化學(xué)本質(zhì)都會(huì)改變
C.乙、丙的合成都離不開甲的參與
D.甲、丙都是兩個(gè)細(xì)胞之間傳遞信息的物質(zhì)

分析 酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA.起催化作用,降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能.在反應(yīng)前后本身不發(fā)生改變.酶會(huì)隨反應(yīng)次數(shù)的增加而鈍化導(dǎo)致活性下降并最終被分解,同時(shí)產(chǎn)生新的補(bǔ)充.
激素包括蛋白質(zhì)、多肽、固醇及氨基酸衍生物.多為生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)物質(zhì),不供能、不組成生物體的成分、不起催化作用.發(fā)生作用后會(huì)被自身相關(guān)酶分解而失去活性,因此需要不斷產(chǎn)生.
神經(jīng)遞質(zhì)包括生物原胺類、氨基酸類、肽類和其它類.由神經(jīng)元細(xì)胞的突觸前膜以胞吐的方式釋放,經(jīng)突觸間隙到達(dá)突觸后膜并引起后膜的興奮或抑制.發(fā)生作用后迅速失活并被帶起.

解答 解:A、根據(jù)題意和圖示分析可知:甲為酶、乙為激素、丙為神經(jīng)遞質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、乙激素、丙神經(jīng)遞質(zhì)在發(fā)揮作用后化學(xué)本質(zhì)都會(huì)改變,但甲酶發(fā)揮作用后化學(xué)本質(zhì)不變,B錯(cuò)誤;
C、乙激素、丙神經(jīng)遞質(zhì)的合成都離不開甲酶的參與,C正確;
D、乙激素、丙都是兩個(gè)細(xì)胞之間傳遞信息的物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)的特點(diǎn)和三者間的關(guān)系,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

示意圖甲、乙、丙、丁為某實(shí)驗(yàn)動(dòng)物感染HIV后的情況( )

下面相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.從圖甲可以看出,HIV感染過(guò)程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象

B.從圖乙可以看出,HIV侵入后機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫

C.從圖丙可以推測(cè),HIV可能對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物a敏感

D.從圖丁可以看出,HIV對(duì)試驗(yàn)藥物b敏感

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若A、B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,從A和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程中,常用滅活的病毒或PEG作為誘導(dǎo)劑來(lái)誘導(dǎo)融合.A、B融合為C的過(guò)程說(shuō)明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性特性.
(2)若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了細(xì)胞壁.這種酶可能是纖維素酶,由此生成的A和B細(xì)胞稱為原生質(zhì)體.形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株.
(3)假如A細(xì)胞的基因型是AABB,B細(xì)胞的基因型是aabb,則融合形成的C細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組.
(4)如A細(xì)胞為甲牛的供核細(xì)胞,B細(xì)胞為乙牛的去核卵細(xì)胞,兩種細(xì)胞融合成C細(xì)胞后,再培育出一頭小牛,則該小牛的大多數(shù)性狀與甲牛相似.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.某研究者用抗原(A)分別免疫3只同種小鼠(X、Y和Z),每只小鼠免疫5次,每次免疫一周后測(cè)定各小鼠血清抗體的效價(jià)(能檢測(cè)出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)),結(jié)果如圖所示:
若要制備雜交瘤細(xì)胞,需取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞(染色體數(shù)目為40條),并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞(染色體數(shù)目為60)按一定比例加入試管中,再加入聚乙二醇誘導(dǎo)劑融合,經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測(cè),得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞.回答下列問(wèn)題:
(1)制備融合所需的B淋巴細(xì)胞時(shí),所用免疫小鼠的血清抗體效價(jià)需達(dá)到16000以上,則小鼠最少需要經(jīng)過(guò)四次免疫后才能有符合要求的.達(dá)到要求后的X、Y、Z這3只免疫小鼠中,最適合用于制備B淋巴細(xì)胞的是Y小鼠,理由是Y小鼠的血清抗體效價(jià)最高.
(2)細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后,融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞外,可能還有B淋巴細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞,骨髓瘤細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞,體系中出現(xiàn)多種類型細(xì)胞的原因是細(xì)胞融合是隨機(jī)的,且融合率達(dá)不到100%.
(3)雜交瘤細(xì)胞中有1個(gè)細(xì)胞核,染色體數(shù)目最多是200條.
(4)未融合的B淋巴細(xì)胞經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活,原因是①B淋巴細(xì)胞高度分化,不能惡性增殖;②不可能渡過(guò)原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)過(guò)程中的兩次危機(jī).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.通過(guò)體外授精,發(fā)展試管動(dòng)物技術(shù)具有重要意義,下列關(guān)于這方面敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.試管動(dòng)物技術(shù)可解決動(dòng)物生育率低的問(wèn)題
B.試管動(dòng)物技術(shù)可以更多、更有效地利用動(dòng)物卵細(xì)胞
C.試管動(dòng)物技術(shù)可以通過(guò)普通家畜繁育良種家畜
D.試管動(dòng)物技術(shù)能夠克服生殖隔離的障礙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于興奮在神經(jīng)元之間傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.突觸前膜釋放遞質(zhì)的方式為胞吐
B.興奮通過(guò)突觸時(shí)由電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào),再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)
C.興奮的傳遞需要消耗能量
D.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因,它們的基本組成單位依次是( 。
A.C、H、O;  C、H、O、N;   C、H、O、N、PB.葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸
C.葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸D.麥芽糖、RNA、堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,需經(jīng)細(xì)菌的分解才能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,下列是從土壤中分離分解尿素細(xì)菌的有關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)分析回答:
(1)如圖是利用平板劃線法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步稀釋(分散、分離)到培養(yǎng)基的表面.除此方法外,常用的微生物接種方法還有稀釋涂布平板法(寫一種).
(2)如果要對(duì)培養(yǎng)的菌落進(jìn)行純化,在培養(yǎng)基上劃線操作中,操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán),目的是對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌,灼燒的接種環(huán)冷卻后才能接種的原因是防止高溫殺死需接種的微生物.
(3)下面是兩種培養(yǎng)基的配方:
表1:A培養(yǎng)基配方
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂H2O
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g1 000mL
表2:B培養(yǎng)基配方
纖維素粉NaNO3Na2HPO4•7H2OKH2PO4MgSO4•7H2OKCl酵母浸膏H2O
5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g1 000mL
①配制培養(yǎng)基的操作步驟bdcea(用字母順序回答).
a.倒平板 b.計(jì)算 c.溶化 d.稱量 e.滅菌
②通常培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌法滅菌,在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí),平板冷凝后,應(yīng)將平板倒置,目的是防止培養(yǎng)皿內(nèi)壁上出現(xiàn)的冷凝水污染培養(yǎng)基.
③如果要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,應(yīng)選擇上述A(A、B)配方的培養(yǎng)基,在該培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,可初步鑒定出該種細(xì)菌能否分解尿素.
④據(jù)B培養(yǎng)基的成分,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過(guò)程如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.若含18O的氨基酸在b過(guò)程中產(chǎn)生了H2O,那么水中的18O來(lái)自于氨基酸的羥基
B.細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程
C.甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的方式稱為主動(dòng)運(yùn)輸
D.3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為①③⑤②⑥④

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