A、細(xì)胞膜表面的糖蛋白,能參與細(xì)胞間信息傳遞 |
B、相鄰植物細(xì)胞通過胞間連絲相互連接,能進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞 |
C、T細(xì)胞分泌的淋巴因子作用于B細(xì)胞,實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息傳遞 |
D、垂體分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺,實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò) |
B、發(fā)生過交叉互換 |
C、同源染色體相互配對(duì)發(fā)生紊亂 |
D、發(fā)生了自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞的癌變是在致癌因素作用下細(xì)胞異常分化的結(jié)果 |
B、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞發(fā)育過程中由某些基因的有序表達(dá)引發(fā)的 |
C、胚胎發(fā)育過程中既有細(xì)胞的增殖與分化,也有細(xì)胞的凋亡 |
D、某個(gè)體不同組織細(xì)胞的產(chǎn)生在于基因的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復(fù)制過程需要DNA聚合酶 |
B、DNA的復(fù)制過程是先解旋后復(fù)制 |
C、DNA的復(fù)制通常發(fā)生在細(xì)胞分裂間期 |
D、DNA在復(fù)制過程中可能會(huì)發(fā)生差錯(cuò),但這種差錯(cuò)不一定改變生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲完成后,④需通過兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合 |
B、圖甲①為啟動(dòng)上述過程必需的有機(jī)物,其名稱DNA聚合酶,①移動(dòng)的方向從右向左 |
C、圖乙中表示3條多肽鏈正在合成,其氨基酸順序可能不同 |
D、圖乙過程表明細(xì)胞可以迅速合成大量的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中“J”型曲線的作用是對(duì)照 |
B、據(jù)圖分析對(duì)種群Ⅲ應(yīng)采取就地保護(hù)措施 |
C、圖中陰影部分表示在生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體數(shù) |
D、據(jù)圖分析可知,破壞程度:Ⅰ最輕,Ⅱ次之,Ⅲ最重 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、達(dá)爾文通過向光性實(shí)驗(yàn),證明了生長(zhǎng)素分布不均是植物彎曲生長(zhǎng)的原因 |
B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),主要運(yùn)用了數(shù)學(xué)模型建構(gòu)的方法 |
C、摩爾根利用類比推理的方法證明了基因位于染色體上 |
D、林德曼通過對(duì)賽達(dá)伯格湖的研究發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)具有單向、逐級(jí)遞減的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中①處側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度比②處側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度高,生長(zhǎng)速度慢 |
B、若圖乙中C點(diǎn)與D點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相同,說明根對(duì)生長(zhǎng)素濃度更敏感 |
C、圖丙中胚芽鞘彎曲的原因與圖乙中A、C處彎曲的原因是不同的 |
D、圖乙中生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸方向是從A到C,圖丙中生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸方向是由上到下 |
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