如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖,關(guān)于此圖的敘述正確的是( 。
①細(xì)胞核中能發(fā)生E~G的過程  
②細(xì)胞質(zhì)中能發(fā)生G~B的過程  
③B具有多種重要功能是由于b的種類、數(shù)目和排列順序不同
④E具有多種重要功能是因為B的排列順序不同 
⑤E是人類的遺傳物質(zhì).
A、①②B、①②③⑤
C、①②④⑤D、①②③④⑤
考點(diǎn):核酸在生命活動中的作用,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題:
分析:本題是關(guān)于蛋白質(zhì)與核酸的關(guān)系及二者的元素組成、基本單位的題目,分析題圖可知,b的元素組成是C、H、O、N,b可能的氨基酸,B是蛋白質(zhì),e的元素組成是C、H、O、N、P,e可能是核苷酸E是核酸,又由題圖可知,E題干G控制B的合成,因此E是DNA、G是RNA,e是脫氧核苷酸.E→G是轉(zhuǎn)錄過程,G→B是翻譯過程.
解答: 解:①E→G是轉(zhuǎn)錄過程,主要場所是細(xì)胞核,①正確;
②G→B是翻譯過程,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上,②正確;
③蛋白質(zhì)多樣性的原因是由于b的種類、數(shù)目和排列順序不同、多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同,③正確;
④DNA分子多樣性的原因是脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序不同,④錯誤;
⑤人類的遺傳物質(zhì)是DNA,即圖中的E,⑤正確.
綜上所述①②③④⑤中正確的是①②③⑤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是蛋白質(zhì)是元素組成,基本單位,核酸的分類元素組成、基本單位和功能,蛋白質(zhì)與核酸的關(guān)系,通過E、G、B之間的關(guān)系判斷出三者化合物是解題的關(guān)鍵,解析時要通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程把相關(guān)知識點(diǎn)聯(lián)系起來,形成知識的內(nèi)在聯(lián)系,便于掌握和應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體體液免疫的部分過程,下列相關(guān)敘述中錯誤的是( 。
A、M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時能分化形成E細(xì)胞
B、圖中“某物質(zhì)”最可能是淋巴因子
C、人乳頭瘤病毒侵入人體后,也需要體液免疫對其發(fā)揮作用
D、E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病研究者發(fā)現(xiàn)這么一種怪現(xiàn)象:有1%~2%HIV感染者往往感染HIV但不會發(fā)病,旅美中國學(xué)者張林琦博士及其同事為這一現(xiàn)象找到初步答案,這些感染者在感染HIV后,體內(nèi)會產(chǎn)生3種名為“阿爾法--防御素”的小分子蛋白質(zhì),這可能就是少數(shù)HIV感染者可以長期健康存活而不發(fā)病的原因.下列對“阿爾法--防御素”的認(rèn)識不可能成立的是( 。
A、它們是在核糖體上合成的
B、如果將這3種“阿爾法--防御素”的小分子蛋白質(zhì)制成藥劑口服,可達(dá)到治療目的
C、氮是構(gòu)成“阿爾法--防御素”的特征元素
D、可以人工合成并用于艾滋病的治療

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變.下列敘述中,正確的是(  )
A、曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
B、曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用
C、在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D、整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

普氏野馬是目前地球上唯一存活的野生馬.甘肅瀕危動物研究中心精心挑選出了兩個家族的25匹普氏野馬放歸到自然環(huán)境中去.有人預(yù)計,數(shù)年后,這些野馬將發(fā)展成為一個野生種群.根據(jù)以上材料,下列敘述正確的是( 。
A、野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加
B、野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬還是一個種群
C、野外的普氏野馬在自然選擇的壓力下,其某些基因的頻率可能會發(fā)生變化
D、野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬因環(huán)境不同而產(chǎn)生了生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)染色體、DNA和基因的關(guān)系敘述不正確的是( 。
A、染色體是DNA的主要載體
B、都能復(fù)制、分離和傳遞,且三者行為一致
C、基因在染色體上呈線性排列
D、每條染色體上都含有一個DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾做了如圖所示的雜交實(shí)驗,以下描述正確的是( 。
A、所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型由植株甲與植株乙決定
B、所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型與植株甲相同,屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳
C、豆莢中的每一粒種子的種皮是親代的,胚是F1
D、豆莢中的種子萌發(fā)后的植株表現(xiàn)型都與植株甲相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
A、若⑦是糖蛋白(如干擾素),則該蛋白中的糖基與蛋白質(zhì)分子的連接處可以是圖中的②
B、若⑦是抗體,則⑦從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔到細(xì)胞外共穿過4層生物膜
C、在圖中的結(jié)構(gòu)①和⑧中都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
D、⑦可能是胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)為了研究蛋白A的功能,選用細(xì)胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗,處理及結(jié)見下表.
    實(shí)驗
組號
在等滲溶液中進(jìn)行的處理在低滲溶液中測定卵母細(xì)胞
的水通透速率(cm/s×10-4
向卵母細(xì)胞注入微量水(對照)27.9
向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA210.0
將部分Ⅱ細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7
將部分Ⅲ組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0
(1)將Ⅰ組卵母細(xì)胞放入低滲溶液后,水分子經(jīng)自由擴(kuò)散(滲透)穿過膜的
 
進(jìn)入卵母細(xì)胞.
(2)將蛋白A的mRNA注入卵母細(xì)胞一定時間后,將以該mRNA為模板翻譯的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜,使細(xì)胞在低滲溶液中體積
 

(3)與Ⅱ組細(xì)胞相比,Ⅲ組細(xì)胞對水的通透性
 
,說明HgCl2對蛋白A的功能有
 
作用.比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果,表明試劑M能夠使蛋白A的功能
 
.推測HgCl2沒有改變蛋白A的氨基酸序列,而是破壞了蛋白A的
 

(4)綜合上述結(jié)果,可以得出
 
的推論.所以水的另一種跨膜運(yùn)輸方式是
 

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