A、①② | B、①②③⑤ |
C、①②④⑤ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時能分化形成E細(xì)胞 |
B、圖中“某物質(zhì)”最可能是淋巴因子 |
C、人乳頭瘤病毒侵入人體后,也需要體液免疫對其發(fā)揮作用 |
D、E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、它們是在核糖體上合成的 |
B、如果將這3種“阿爾法--防御素”的小分子蛋白質(zhì)制成藥劑口服,可達(dá)到治療目的 |
C、氮是構(gòu)成“阿爾法--防御素”的特征元素 |
D、可以人工合成并用于艾滋病的治療 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用 |
B、曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用 |
C、在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等 |
D、整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加 |
B、野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬還是一個種群 |
C、野外的普氏野馬在自然選擇的壓力下,其某些基因的頻率可能會發(fā)生變化 |
D、野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬因環(huán)境不同而產(chǎn)生了生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體是DNA的主要載體 |
B、都能復(fù)制、分離和傳遞,且三者行為一致 |
C、基因在染色體上呈線性排列 |
D、每條染色體上都含有一個DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型由植株甲與植株乙決定 |
B、所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型與植株甲相同,屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳 |
C、豆莢中的每一粒種子的種皮是親代的,胚是F1的 |
D、豆莢中的種子萌發(fā)后的植株表現(xiàn)型都與植株甲相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若⑦是糖蛋白(如干擾素),則該蛋白中的糖基與蛋白質(zhì)分子的連接處可以是圖中的② |
B、若⑦是抗體,則⑦從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔到細(xì)胞外共穿過4層生物膜 |
C、在圖中的結(jié)構(gòu)①和⑧中都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對 |
D、⑦可能是胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗 組號 | 在等滲溶液中進(jìn)行的處理 | 在低滲溶液中測定卵母細(xì)胞 的水通透速率(cm/s×10-4) |
Ⅰ | 向卵母細(xì)胞注入微量水(對照) | 27.9 |
Ⅱ | 向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA | 210.0 |
Ⅲ | 將部分Ⅱ細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中 | 80.7 |
Ⅳ | 將部分Ⅲ組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中 | 188.0 |
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