下列生物技術(shù)與相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,配?duì)正確的是( 。
A、胚胎分割移植--獲得遺傳特性相同的后代
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--獲得克隆動(dòng)物
C、培養(yǎng)根尖分生組織--獲得抗病毒植物苗
D、采用電泳的方法--分離純化蛋白質(zhì)和DNA
考點(diǎn):胚胎分割移植,蛋白質(zhì)的提取和分離,植物培養(yǎng)的條件及過程,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),胚胎分割可以看做動(dòng)物無性繁殖或克隆的方法之一.動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到限制,在體外培養(yǎng)條件下不能克隆動(dòng)物;利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以得到脫毒苗,利用基因工程技術(shù)可以得到脫毒苗;DNA帶負(fù)電,電泳向正極移動(dòng),由于不同DNA片段的大小不同,電泳時(shí)移動(dòng)速度不同,所以可以分離DNA.不同的蛋白質(zhì)在不同的緩沖液中所帶電荷一般不同,分子質(zhì)量一般也不同,因此利用以上兩方面的差別,電泳時(shí)不同蛋白質(zhì)移動(dòng)方向或速度不同,可以將彼此分開.
解答: 解:A、來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),所以胚胎分割移植能獲得遺傳特性相同的后代,A正確;
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能獲得細(xì)胞群或細(xì)胞產(chǎn)物,不能獲得克隆動(dòng)物,B錯(cuò)誤;
C、根尖等分生組織幾乎不含病毒,所以培養(yǎng)根尖分生組織可以獲得脫毒植物苗,但不能獲得抗毒植物苗,C錯(cuò)誤;
D、采用電泳的方法可以分離純化蛋白質(zhì)和DNA,D正確.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng):本題考查胚胎分割、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用、電泳等知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎分割的概念,明確胚胎分割產(chǎn)生的后代具有相同的遺傳物質(zhì);識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的結(jié)果,掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用,識(shí)記電泳技術(shù)的原理及應(yīng)用,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述正確的是( 。
A、將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液最終變成藍(lán)色
B、將肝臟研磨液煮沸冷卻后,加入到過氧化氫溶液中不會(huì)出現(xiàn)大量氣泡
C、將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合,靜置一段時(shí)間后,就會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D、用蘇丹Ⅲ染液鑒定含脂肪多的細(xì)胞時(shí),鏡下可見染成紅色的顆粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列植物細(xì)胞中,不含葉綠體的是( 。
A、葉肉細(xì)胞B、細(xì)菌細(xì)胞
C、藍(lán)藻細(xì)胞D、根毛表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥葉肉細(xì)胞中,含有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( 。
A、葉綠體和線粒體
B、線粒體和中心體
C、線粒體和高爾基體
D、葉綠體、線粒體和中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過程.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的,且合成的時(shí)候有水產(chǎn)生
B、圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C、圖示過程也可發(fā)生在原核生物的細(xì)胞中
D、④代表的是線粒體,具有雙層膜結(jié)構(gòu),是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所

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科目:高中生物 來源: 題型:

將下列試劑與相應(yīng)的待測(cè)樣品、相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用線補(bǔ)充連接起來.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答關(guān)于種內(nèi)與種間關(guān)系的有關(guān)問題:
(1)研究人員將S1與S2兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為Tl與T2條件下,測(cè)得種群數(shù)量變化如A圖與B圖所示.

①S1種群與S2種群的關(guān)系是
 

②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化,Sl種群數(shù)量隨時(shí)間的變化如C圖,S2種群數(shù)量變化將會(huì)怎樣?試在答題紙C圖的坐標(biāo)中表示出來.
 

(2)科研人員對(duì)海洋某種食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如D圖所示.分析D圖,回答問題:

①在
 
點(diǎn)時(shí),種群補(bǔ)充量最大,在
 
點(diǎn)時(shí),表示種群的環(huán)境所允許的最大值(K值).
②該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導(dǎo)意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,為防止自花授粉應(yīng)( 。
A、將花粉涂在雌蕊柱頭上
B、除去未成熟花的雄蕊
C、采集另一植株的花粉
D、人工傳粉后套上紙袋

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)根瘤菌的敘述中,正確的是( 。
A、在土壤中獨(dú)立生活時(shí)能夠固氮
B、與豆科植物互利共生
C、所需能量主要由線粒體提供
D、屬于單細(xì)胞真核生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案