16．葉片的脫落是由于離層（如圖甲）的細胞分離而引起的．乙烯促進離層區(qū)細胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細胞的細胞壁導(dǎo)致葉柄脫落，同時葉片脫落與離層區(qū)兩側(cè)（近基端和遠基端）的生長素濃度相關(guān)（如圖乙），下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．酶X最可能是纖維素酶和果膠酶
B．離層細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細胞器豐富
C．可以在離層遠基端施用生長素來促進葉片脫落
D．生長素對葉柄脫落的效應(yīng)與使用部位和濃度均有關(guān)

分析 據(jù)圖可知，IAA對脫落的效應(yīng)與IAA的施用部位和IAA的濃度有關(guān)，在離層遠基端施用生長素可抑制葉片脫落，在離層近基端施用生長素可促進葉片脫落．

解答 解：A、細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，由于酶X能夠水解離層區(qū)細胞的細胞壁導(dǎo)致葉柄脫落，故酶X最可能是纖維素酶和果膠酶，A正確；
B、酶X屬于分泌蛋白，故離層細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細胞器豐富，B正確；
C、據(jù)圖乙可知，在離層遠基端施用生長素可抑制葉片脫落，在離層近基端施用生長素可促進葉片脫落，C錯誤；
D、據(jù)圖乙可知，生長素對葉柄脫落的效應(yīng)與使用部位和濃度均有關(guān)，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了生長素的生理作用以及生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用等知識，意在考查學(xué)生分析曲線圖和解決問題的能力，難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．三磷酸腺苷（ATP）是生命活動直接的能源物質(zhì)．在三磷酸腺苷分子中，含有高能磷酸鍵的數(shù)目是（　　）
A．0B．1C．2D．3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某細菌培養(yǎng)至對數(shù)期．當(dāng)細菌數(shù)為105個/mL時，開始計時，90min后細菌數(shù)目為1.6×106個/mL，試問再經(jīng)過多久，細菌數(shù)會達到6.4×106個/mL（　�。�
A．30 minB．45 minC．60 minD．90 min

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下表相關(guān)實驗的結(jié)果或結(jié)果分析中，正確的是（　�。�
選項實驗操作結(jié)果或結(jié)果分析
A用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下，把牙簽上附有碎屑的一端，涂到潔凈載玻片中央的甲基綠染液中，蓋上蓋玻片，置于顯微鏡觀察看到染成藍綠色的線粒體
B取洋蔥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片等步驟制成裝片，將裝片置于顯微鏡下，觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂若觀察到視野中有長方形和正方形的植物細胞，則選擇觀察的區(qū)域不正確
C制備酵母菌培養(yǎng)液，接種后置于適宜溫度下培養(yǎng)一段時間．輕輕振蕩幾次培養(yǎng)液，再吸取培養(yǎng)液制成裝片用顯微鏡觀察計數(shù)若未經(jīng)過輕輕振蕩幾次，就從培養(yǎng)液中取樣觀察．則計數(shù)結(jié)果比實際結(jié)果要偏小
D計數(shù)細菌培養(yǎng)液中的細菌數(shù)量的方法有稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計數(shù)法兩種計數(shù)方法中，稀釋涂布平板法菌落數(shù)統(tǒng)計結(jié)果代表了活菌的實際數(shù)目
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．20個卵原細胞與8個精原細胞如果完成減數(shù)分裂并受精，理論上可產(chǎn)生受精卵數(shù)量為（　�。�
A．20個B．8個C．32個D．28個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)物質(zhì)運輸?shù)臄⑹觯_的是（　�。�
A．小分子物質(zhì)通過自由擴散進入細胞
B．胞吐過程一定會產(chǎn)生分泌泡與細胞膜的融合
C．主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細胞的正常代謝
D．葡萄糖進入紅細胞的運輸速度存在飽和值，其大小取決于細胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．綠色熒光蛋白（GFP）是一種在紫外光下能發(fā)出綠色熒光的蛋白，存在于一種水母體內(nèi)，這種蛋白是由綠色熒光蛋白基因控制合成的．我國科學(xué)家將綠色熒光蛋白（GFP）基因轉(zhuǎn)移到豬細胞中，并培育成克隆豬，過程如下．請據(jù)圖回答．

（1）-般來說，圖中過程②需要用同種限制酶切割熒光蛋白基因和質(zhì)粒．但在實際操作中切
割熒光蛋白基因是利用酶Ⅰ（識別序列和切點是-G↓GATCC-），切割質(zhì)粒是利用酶Ⅱ（識別序列和切點是-↓GATC-）．這樣獲得的目的基因和質(zhì)粒的黏性末端能否在DNA連接酶的作用下連接起來？能，理由是這兩種酶切割形成的黏性末端是相同的．
（2）過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細胞時，最常采用的方法是顯微注射法．
（3）上述過程中需將豬胎兒成纖維細胞核導(dǎo)入到去核的卵母細胞中，這個技術(shù)叫動物細胞核移植．不直接利用豬胎兒成纖維細胞培育成胚胎的原因是豬胎兒成纖維細胞不具有全能性．
（4）可植入受體母豬的早期胚胎是指囊胚期或桑椹胚期（時期）的胚胎．在將早期胚胎導(dǎo)人受體母豬前，需對供體母豬和受體母豬進行同情發(fā)情處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示多種植物激素對黃化豌豆幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，下列說法不正確的是（　　）
A．①代表的植物激素是細胞分裂素
B．激素②增高到一定值時，會促進乙烯的合成，進而抑制細胞伸長
C．激素②的作用具有兩重性
D．在幼苗生長過程中，除了激素①②外還有其他激素的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．報春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當(dāng)顯性基因B存在時可抑制其表達（生化機制如圖所示）．  據(jù)此回答：
（1）開黃色花的報春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb，開白花的純種植株的基因型是AABB、aaBB、aabb．
（2）通過圖解說明基因與控制的性狀之間的關(guān)系是兩對等位基因通過控制酶的合成決定一對相對性狀．
（3）為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學(xué)用開白花的純種植株設(shè)計了如下實驗，請幫助他完成．
①選擇基因型為AABB、aabb的兩個品種進行雜交，得到F1種子；
②F1種子種下得F1植株，F(xiàn)1自交得F2種子；
③F2種子種下得F2植株，F(xiàn)2自交，并選擇開黃花植株的種子混合留種；
④重復(fù)步驟③若干代，直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止．
（4）根據(jù)上述實驗，回答相關(guān)問題：
①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子，說明其遵循基因的作用組合遺傳規(guī)律
②F2植株中開黃花和開白花之比為3：13．在這些開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占$\frac{1}{2}$．
③有的同學(xué)認(rèn)為這不是一個最佳方案，為使培育年限最短，你選擇的方法是單倍體育種．

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同步練習(xí)冊答案