生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞的無(wú)限增殖受某調(diào)控基因的控制,該調(diào)控基因能激發(fā)所有動(dòng)物細(xì)胞大量增殖,為探究該調(diào)控基因是存在于細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核中,科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(如圖):
根據(jù)以上思路,請(qǐng)繼續(xù)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
A.實(shí)驗(yàn)方案(實(shí)驗(yàn)提示:癌細(xì)胞能連續(xù)培養(yǎng),但細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變.如何觀察細(xì)胞形態(tài)不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求)
(1)用胰蛋白酶分別處理宮頸癌細(xì)胞和小鼠肝細(xì)胞,使之分散成單個(gè)細(xì)胞.
(2)分別使單個(gè)癌細(xì)胞和單個(gè)肝細(xì)胞核質(zhì)分離.
(3)
 

(4)取兩個(gè)培養(yǎng)瓶分別編號(hào)甲、乙,各加入等量的培養(yǎng)液.
(5)
 

(6)分別觀察甲、乙培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞形態(tài).
B.預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲瓶中的細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯變化,乙瓶中基本無(wú)變化
調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中
調(diào)控基因可能同時(shí)存在于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中
調(diào)控基因的表達(dá)需要細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互作用
考點(diǎn):核酸的種類及主要存在的部位,細(xì)胞癌變的原因
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究調(diào)控癌細(xì)胞增殖的基因是存在于細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核中,先分析題圖理清實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和方法,然后分析解答問(wèn)題.
解答: 解:A實(shí)驗(yàn)方案
(3)由題圖可知,③是細(xì)胞的重建過(guò)程,重建的方法有兩種,一是取癌細(xì)胞核和肝細(xì)胞質(zhì)形成重組細(xì)胞甲作為實(shí)驗(yàn)組,二是取癌細(xì)胞質(zhì)和肝細(xì)胞核形成重組細(xì)胞乙作為對(duì)照組.
(5)聯(lián)系上下文可知,本步驟是對(duì)于重組細(xì)胞的培養(yǎng),重組細(xì)胞的數(shù)量、培養(yǎng)條件是無(wú)關(guān)變量,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的單因子變量的原則,無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜,所以培養(yǎng)方法是;分別取等量重組細(xì)胞甲和重組細(xì)胞乙,分別加入甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)瓶中,在相同且適宜的條件下進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng).
B預(yù)期結(jié)果
由于本實(shí)驗(yàn)是探究實(shí)驗(yàn),在預(yù)期結(jié)果獲取結(jié)論時(shí)要預(yù)期到各種可能出現(xiàn)的情況,所以預(yù)期結(jié)果和結(jié)論應(yīng)是:
①若甲瓶中的細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯變化,乙瓶中基本無(wú)變化,則調(diào)控基因存在于細(xì)胞核中;
②若乙瓶中的細(xì)胞(或重組乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞)形態(tài)發(fā)生明顯變化,甲瓶中基本無(wú)變化,則調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中;
③若甲、乙兩瓶中的細(xì)胞(或重組甲、重組乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞)形態(tài)均發(fā)生明顯變化,則調(diào)控基因可能同時(shí)存在于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中;
④若甲、乙兩瓶中的細(xì)胞(或重組甲、重組乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞)形態(tài)均沒(méi)有發(fā)生變化,則調(diào)控基因的表達(dá)需要細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互作用.
故答案應(yīng)為:
A (3)取癌細(xì)胞核和肝細(xì)胞質(zhì)形成重組細(xì)胞甲,取癌細(xì)胞質(zhì)和肝細(xì)胞核形成重組細(xì)胞乙.
(5)分別取等量重組細(xì)胞甲和重組細(xì)胞乙,分別加入甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)瓶中,進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng).
B.預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲瓶中的細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯變化,乙瓶中基本無(wú)變化 調(diào)控基因存在于細(xì)胞核中
乙瓶中的細(xì)胞(或重組乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞)形態(tài)發(fā)生明顯變化,甲瓶中基本無(wú)變化 調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中
甲、乙兩瓶中的細(xì)胞(或重組甲、重組乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞)形態(tài)均發(fā)生明顯變化 調(diào)控基因可能同時(shí)存在于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中
甲、乙兩瓶中的細(xì)胞(或重組甲、重組乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞)形態(tài)均沒(méi)有發(fā)生變化 調(diào)控基因的表達(dá)需要細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互作用
點(diǎn)評(píng):本題是知識(shí)點(diǎn)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究調(diào)控癌細(xì)胞增殖的基因的分布,細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系,正確分析實(shí)驗(yàn)的類型、實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?shí)驗(yàn)的自變量、無(wú)關(guān)變量和因變量,是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、小白鼠吸入18O2后排出的尿中含有H218O
B、給水稻根提供3H2O,水稻根細(xì)胞中可出現(xiàn)3H的有機(jī)物
C、給花生提供15N的硝酸鹽,則在其種子的脂肪中可能出現(xiàn)15N
D、用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,釋放的子代噬菌體中少數(shù)含32P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下對(duì)組成細(xì)胞和生物體的有機(jī)物的描述中,正確的是(  )
A、多肽鏈在核糖體上一旦合成便具有生物活性
B、質(zhì)量相同的糖、脂肪、蛋白質(zhì)氧化分解所釋放的能量是相同的
C、細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖,細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D、全部的抗體、大多數(shù)的酶、部分激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)“S”型曲線k值的改變與事實(shí)相符合的敘述是( 。
A、x軸為外界蔗糖液濃度,y軸為葉肉細(xì)胞滲透失水量,在c點(diǎn)時(shí),去除細(xì)胞壁,k值將不改變
B、x軸為光照強(qiáng)度,y軸為綠色植物實(shí)際光合作用量,在b點(diǎn)提高CO2的濃度,k值將不改變
C、x軸為氧氣分壓,y軸為水稻根細(xì)胞對(duì)硅的吸收速率,在c點(diǎn)時(shí)松土,k值將改變
D、x軸為時(shí)間,y軸為某種群個(gè)體數(shù),在b點(diǎn)改變環(huán)境條件或種群遺傳因素,k值將不改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法,某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納:
實(shí)驗(yàn)觀察對(duì)象染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布吡羅紅甲基綠細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂龍膽紫間期細(xì)胞不著色,分裂期細(xì)胞染色體著色
(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納,正確的有
 
 (填實(shí)驗(yàn)序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)①在染色之后,用吸水紙吸去染液,再滴加1~2滴體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液,作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④在染色之前,都使用了一定濃度的鹽酸處理.其中,實(shí)驗(yàn)②用鹽酸可改變
 
 通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;實(shí)驗(yàn)④用鹽酸與酒精混合,對(duì)材料進(jìn)行
 
.在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中,都要注意鹽酸濃度、處理材料時(shí)的溫度和
 

(4)健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān).線粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第
 
階段反應(yīng).
(5)實(shí)驗(yàn)④在低倍鏡下觀察到整個(gè)視野中共有400個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變,物鏡由10×換為40×,則視野中能看到大約
 
個(gè)細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果.下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)在胚胎發(fā)育過(guò)程中,囊胚時(shí)期的
 
將發(fā)育成幼體的各種組織.
(2)圖中①一般經(jīng)
 
處理可以得到③,在①→③的培養(yǎng)過(guò)程中,需向培養(yǎng)液中通入一定量的CO2,其目的是
 

(3)在基因工程中,②表示
 
;如果②的數(shù)量太少,常用
 
技術(shù)來(lái)擴(kuò)增.②可用“DNA探針”進(jìn)行篩選或檢測(cè),這里的“DNA探針”是指
 

(4)圖中應(yīng)用到的胚胎工程領(lǐng)域的生物技術(shù)有
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞工程是按照人們的意愿通過(guò)某種工程手段改變細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的綜合科學(xué)技術(shù).

(1)該項(xiàng)技術(shù)表明,當(dāng)植物細(xì)胞處于離體狀態(tài)時(shí),在一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和其他外界條件的作用下,可能表現(xiàn)出
 
,發(fā)育成完整植株.
 
 
是促進(jìn)根和芽分化不能缺少的調(diào)節(jié)物質(zhì).
(2)圖中B過(guò)程稱為
 
,通過(guò)B過(guò)程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞與根韌皮部細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)
 
(相同/不同),其根本原因是
 

(3)科學(xué)家從紅豆杉的體細(xì)胞中分離出具有獨(dú)特抗腫瘤的物質(zhì)--紫杉醇.由于全世界每年紫杉醇的需求量是4000kg,但全世界紫杉醇的產(chǎn)量是250kg,供求嚴(yán)重失衡,導(dǎo)致一些地區(qū)紅豆杉資源遭到嚴(yán)重破壞.
①現(xiàn)在可以采用
 
技術(shù)解決這一問(wèn)題.此技術(shù)依據(jù)的原理是
 

②在得到紅豆杉的
 
后,經(jīng)過(guò)消毒就可以在培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng).從該生產(chǎn)的目的看,得到
 
就可以提取紫杉醇.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

33.(10分)克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾。F(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)患克氏綜合征并伴有色盲的男孩,該男孩的染色體組成為44+XXY.請(qǐng)回答:
(1)畫(huà)出該家庭的系譜圖并注明每個(gè)成員的基因型(色盲等位基因以B和b表示).(3分)
(2)導(dǎo)致上述男孩患克氏綜合征的原因是
 

(3)假設(shè)上述夫婦的染色體不分離只是發(fā)生在體細(xì)胞中,請(qǐng)推測(cè):
①他們的孩子中是否會(huì)出現(xiàn)克氏綜合征患者?
 

②他們的孩子患色盲的可能性是多大?
 

(4)“基因組信息對(duì)于人類疾病的診治有重要意義,人類基因組計(jì)劃至少應(yīng)測(cè)
 
條染色體的堿基序列.”為什么?(建議從基因、DNA和染色體的關(guān)系考慮).
 

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某植物在不同溫度下的光合速率和呼吸速率.對(duì)如圖的分析中,正確的是( 。
A、25℃時(shí)光合速率最大
B、30℃呼吸速率最大
C、32℃時(shí)光合速率等于呼吸速率
D、35℃時(shí)光下仍能積累有機(jī)物

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