下列關(guān)于植物激素的敘述中，正確的是（　�。�
A、乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育
B、用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同
C、赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的成熟
D、脫落酸在果實(shí)的成熟階段含量最高，以促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：本題是對(duì)生長素、乙烯、赤霉素和脫落酸的作用和分布、及生長素作用的兩重性的考查，回憶生長素、乙烯、赤霉素和脫落酸的作用和分布及生長素作用的兩重性，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，A錯(cuò)誤；
B、生長素作用具有兩重性，同一生理效應(yīng)可能對(duì)應(yīng)較高和較低兩個(gè)生長素濃度，B正確；
C、促進(jìn)果實(shí)成熟的植物激素是乙烯，不是赤霉素，C錯(cuò)誤；
D、在果實(shí)成熟階段含量最高的植物激素是乙烯，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)生長素、乙烯、赤霉素和脫落酸的作用和分布的記憶及對(duì)生長素作用的兩重性特點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

土地荒漠化是全球性生態(tài)環(huán)境問題之一．土地荒漠化的主要原因是（　�。�
A、植被破壞
B、地震
C、攔河建壩
D、大量排放CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的表述，不正確的是（　�。�
A、捕食者的存在可促進(jìn)被捕食者的進(jìn)化
B、生物之間的相互關(guān)系影響生物的進(jìn)化
C、突變和基因重組決定生物進(jìn)化的方向
D、生物多樣性的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為人的性染色體簡圖，X和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅰ片段），該部分基因互為等位，另一部分是非同源（Ⅱ-1和Ⅱ-2片段），該部分基因不互為等位．則下列敘述正確的是（　�。�
A、人類的血友病基因位于圖中的Ⅰ片段
B、Ⅱ-1片段上某基因控制的性狀在家族遺傳中表現(xiàn)為直系男丁的一脈相傳
C、減數(shù)分裂過程中，X和Y染色體上的Ⅰ片段之間能發(fā)生交叉互換
D、Ⅰ片段上基因決定的相對(duì)性狀在后代男女個(gè)體中表現(xiàn)型比例一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

白蟻以木頭為食，但是它自身不能消化木纖維．白蟻腸內(nèi)的鞭毛蟲能夠?qū)⒛纠w維分解成果糖，這些果糖既可以供白蟻利用，又可以作為鞭毛蟲的食物．白蟻和它腸內(nèi)的鞭毛蟲的關(guān)系是（　�。�
A、競(jìng)爭B、捕食C、寄生D、共生

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是植物細(xì)胞模式圖，1-10號(hào)分別指示對(duì)應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，以下相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、1號(hào)和2號(hào)都與能量代謝有關(guān)
B、10號(hào)與脂質(zhì)合成有關(guān)
C、1號(hào)和4號(hào)在綠色植物細(xì)胞中都能找到
D、9號(hào)內(nèi)含有糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

春暖花開，蜜蜂忙著在花叢中跳舞，招引其它蜜蜂采蜜的信息屬于（　�。�
A、物理信息B、化學(xué)信息
C、行為信息D、聲信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞．
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[
 
]
 
．
（3）結(jié)構(gòu)5為
 
，11為
 

（4）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是
 
．有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是
 
．
（5）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
．
（6）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，與分泌蛋白分泌有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
（填寫名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

影響光合作用的因素有多種，如CO2濃度、光照強(qiáng)度、溫度等．下面是探究CO2濃度影響光合作用速率的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成該探究過程，并回答有關(guān)問題．

（1）探究過程
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響
[實(shí)驗(yàn)原理]光合作用釋放的O2會(huì)使葉片浮力增加而上浮
[實(shí)驗(yàn)裝置與材料]見圖1
[實(shí)驗(yàn)步驟]
①以同一雙子葉植物的葉為材料，用打孔器制成葉圓片并放入瓶中，通過氣泵抽出葉中氣體直至葉圓片降至瓶底．
②將等量的葉圓片轉(zhuǎn)移到
 
的培養(yǎng)皿中，所有培養(yǎng)皿都置于
 
下．
③記錄每一個(gè)培養(yǎng)皿中葉片上浮至液面所需時(shí)間（T），并以其倒數(shù)（1/T）作為光合速率．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]見圖2
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]略
（1）葉圓片轉(zhuǎn)移到各培養(yǎng)皿中時(shí)，必須抽出氣體讓其下沉，目的是除去葉圓片中原有的氣體（包括O2），消除
 
變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（2）為什么葉圓片在NaHCO3溶液濃度為0時(shí)不能上浮？
 

（3）假如用等量的葉圓片重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N能縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間的方法
 
．

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