A、不同物種的細(xì)胞中①、②、③的種類均不相同 |
B、移植器官往往難以存活與圖中①有關(guān) |
C、b物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性,而a物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性 |
D、②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→②,共同構(gòu)成了一個完整的細(xì)胞周期 |
B、該種生物的葉肉細(xì)胞中共含有6個DNA分子 |
C、下一細(xì)胞周期開始于圖②時期的結(jié)束 |
D、圖①時期細(xì)胞中的中心粒移向兩極 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、前者沒有細(xì)胞壁,后者沒有中央大液泡 |
B、前者沒有中央大液泡,后者沒有細(xì)胞壁 |
C、前者細(xì)胞液顏色淺,后者沒有中央大液泡 |
D、前者原生質(zhì)層是全透性的,后者原生質(zhì)層是全透性的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有選擇透過性 |
B、具有一定的流動性 |
C、具有全透性 |
D、具有收縮性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖中可以看出,一個物種可以有很多種群,這些種群間只是因為地理隔離,阻礙了基因交流 |
B、若物種2是由物種1形成的,則物種2一定發(fā)生了基因頻率的改變 |
C、物種1形成物種2的必要條件是地理隔離 |
D、若種群1和種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個種群都在進(jìn)化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、蘿卜變硬,凹槽中水分增多 |
B、蘿卜變軟,凹槽中水分減少 |
C、蘿卜變軟,凹槽中水分增多 |
D、蘿卜變硬,凹槽中水分減少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)時間過長,細(xì)菌解體,子代噬菌體被釋放出來 |
B、培養(yǎng)時間過短,大量的子代噬菌體沒有被釋放出來 |
C、攪拌力度過大,大量的親代蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌分離 |
D、攪拌力度過小,大量的親代蛋白質(zhì)外殼沒有和細(xì)菌分離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用甲基綠染液單獨(dú)對洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮染色,觀察細(xì)胞內(nèi)DNA的分布 |
B、用蒸餾水對豬血細(xì)胞稀釋處理后,進(jìn)行體驗細(xì)胞膜制備實驗 |
C、用蘇丹Ⅲ對花生組織切片進(jìn)行染色,可觀察到橘黃色的脂肪顆粒 |
D、用卡諾氏液對低溫處理的根尖進(jìn)行固定后,直接進(jìn)行解離、漂洗、染色、制片、觀察 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com