A、用甲基綠染液單獨對洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮染色,觀察細(xì)胞內(nèi)DNA的分布 |
B、用蒸餾水對豬血細(xì)胞稀釋處理后,進(jìn)行體驗細(xì)胞膜制備實驗 |
C、用蘇丹Ⅲ對花生組織切片進(jìn)行染色,可觀察到橘黃色的脂肪顆粒 |
D、用卡諾氏液對低溫處理的根尖進(jìn)行固定后,直接進(jìn)行解離、漂洗、染色、制片、觀察 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同物種的細(xì)胞中①、②、③的種類均不相同 |
B、移植器官往往難以存活與圖中①有關(guān) |
C、b物質(zhì)的轉(zhuǎn)運方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性,而a物質(zhì)的轉(zhuǎn)運方式不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性 |
D、②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、催化淀粉消化的唾液淀粉酶 |
B、具有運輸氧氣功能的血紅蛋白 |
C、能引起肌肉收縮的肌蛋白 |
D、分布在線粒體基質(zhì)中的呼吸酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、c-b | B、a-c |
C、a-d | D、d-c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁 |
B、Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進(jìn)入血漿和淋巴 |
C、②表示重吸收作用 |
D、Ⅳ表示的器官是皮膚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一定的電流刺激a點,甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn) |
B、圖中共有4個完整的突觸 |
C、在b點施加一強刺激,則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在f點可測到電位變化 |
D、在e點施加一強刺激,則a、b、d點都不會測到電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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