下列有關高中生物實驗中實驗材料、試劑的使用及實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、用甲基綠染液單獨對洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮染色，觀察細胞內(nèi)DNA的分布
B、用蒸餾水對豬血細胞稀釋處理后，進行體驗細胞膜制備實驗
C、用蘇丹Ⅲ對花生組織切片進行染色，可觀察到橘黃色的脂肪顆粒
D、用卡諾氏液對低溫處理的根尖進行固定后，直接進行解離、漂洗、染色、制片、觀察
考點：檢測脂肪的實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,細胞膜的制備方法,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中，需要使用甲基綠和吡羅紅混合試劑；制備純凈細胞膜的生物材料是哺乳動物成熟的紅細胞，而豬血細胞中有多種細胞；脂肪被蘇丹Ⅲ染成橘黃色顆粒；在低溫誘導染色體數(shù)目加倍的實驗中，用卡諾氏液固定后，需要用酒精沖洗2次，然后制作臨時裝片．
解答： 解：A、觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中，需要使用甲基綠和吡羅紅混合試劑，A錯誤；
B、制備純凈細胞膜的生物材料是哺乳動物成熟的紅細胞，而豬血細胞中有多種細胞，B錯誤；
C、脂肪被蘇丹Ⅲ染成橘黃色顆粒，C正確；
D、在低溫誘導染色體數(shù)目加倍的實驗中，用卡諾氏液固定后，需要用酒精沖洗2次，然后制作臨時裝片，D錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查教材中的實驗，意在考查考生能理解教材中的實驗操作、原理等方面的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為兩種物質的轉運方式，下列對細胞膜結構和功能的敘述正確的是（　　）
A、不同物種的細胞中①、②、③的種類均不相同
B、移植器官往往難以存活與圖中①有關
C、b物質的轉運方式能體現(xiàn)細胞膜的選擇透性，而a物質的轉運方式不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透性
D、②和③構成了細胞膜的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質中屬于分泌蛋白的是（　　）
A、催化淀粉消化的唾液淀粉酶
B、具有運輸氧氣功能的血紅蛋白
C、能引起肌肉收縮的肌蛋白
D、分布在線粒體基質中的呼吸酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用滲透作用實驗原理可以測定細胞液濃度的大概范圍．將細胞液濃度相同的某種植物細胞（如圖1所示），置于不同濃度的蔗糖溶液中，出現(xiàn)圖2a～d四種細胞狀態(tài)，則細胞液濃度最精確的范圍是下列哪兩個細胞之間（　�。�
A、c-bB、a-c
C、a-dD、d-c

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中表示的是光照強度與光合作用強度之間關系的曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況．你認為下列四個選項中，能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中A點相符的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

活細胞中含量最多的化合物是（　�。�
A、維生素B、氨基酸C、水D、淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質交換的4種器官或系統(tǒng)．①②表示有關的生理過程．下列說法錯誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁
B、Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進入血漿和淋巴
C、②表示重吸收作用
D、Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“”表示從樹突到細胞體再到軸突，甲、乙為兩個電流計．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、一定的電流刺激a點，甲發(fā)生一次偏轉，乙發(fā)生兩次偏轉
B、圖中共有4個完整的突觸
C、在b點施加一強刺激，則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負，并在f點可測到電位變化
D、在e點施加一強刺激，則a、b、d點都不會測到電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

小白鼠是恒溫動物，當環(huán)境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定．為了探究調節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實驗方案：
實驗假設：下丘腦是調節(jié)體溫的主要中樞
材料用具：（略）
實驗步驟：
①取兩只健康的、性別、體重與生理狀況相同的成年小白鼠，并標記為甲、乙；
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理作為對照；
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中，將室內(nèi)溫度調為0℃，在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄．
預期結果與結論：
①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對恒定，則假設成立；
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，則假設不成立．
請分析回答：
（1）該興趣小組設計的實驗方案有哪些不妥之處？
①
 
；
②
 
．
（2）若假設成立，下丘腦是其體溫調節(jié)中樞，則當環(huán)境溫度明顯降低時，一方面可通過下丘腦體溫調節(jié)中樞的調節(jié)作用，引起小白鼠
 
，從而使皮膚的散熱量減少；同時還可促進有關腺體的分泌活動，使
 
的分泌量增加，導致體內(nèi)代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加，從而維持體溫恒定．

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