在一個(gè)新鮮蘿卜中挖一凹槽，在凹槽中放入濃鹽水．一段時(shí)間后（　�。�
A、蘿卜變硬，凹槽中水分增多
B、蘿卜變軟，凹槽中水分減少
C、蘿卜變軟，凹槽中水分增多
D、蘿卜變硬，凹槽中水分減少
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題：
分析：當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水，當(dāng)細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水．
解答： 解：在新鮮蘿卜在凹槽中放入濃鹽水，濃鹽水的滲透壓大于細(xì)胞液滲透壓，細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水，因此一段時(shí)間后，蘿卜變軟、凹槽中水分增多．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于細(xì)胞通過(guò)滲透作用的失水理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)：某同學(xué)進(jìn)行了溫度對(duì)酶活性影響的研究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)原理：
溫度影響酶的活性，從而影響淀粉的水解，滴加碘液，根據(jù)是否出現(xiàn)藍(lán)色及藍(lán)色的深淺來(lái)判斷酶的活性．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取三支試管，分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液．另取3支試管，分別注入新鮮α-淀粉酶溶液．
（2）將裝有淀粉溶液和酶溶液的試管分成三組分別放入100℃、37℃的水中和冰塊中，維持各自的溫度5min．分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，兩支試管中的pH=6.8，第三支試管中的pH=4，搖均后維持各自溫度5min．
（3）在三支試管中各滴一滴碘液，并搖均．
觀察并記錄：（略）
結(jié)論：溫度過(guò)高或過(guò)低都影響酶的活性．
請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸錾鲜鰧?shí)驗(yàn)結(jié)論？
 

（2）指出步驟中不正確之處，并在此基礎(chǔ)上加以糾正或補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容．
①
 
，改為
 

②
 
，改為
 

③
 
，改為
 

④
 
，改為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某二倍體植物一個(gè)正在進(jìn)行分裂的根尖細(xì)胞示意圖，以下判斷正確的是（　�。�
①該細(xì)胞處于有絲分裂的后期，有4對(duì)同源染色體
②圖中細(xì)胞含有4個(gè)染色體組
③該細(xì)胞發(fā)生的變異類型屬于可遺傳的變異
④該細(xì)胞發(fā)生了基因突變或交叉互換．
A、②③④B、①②③
C、①②③④D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　　）
A、不同物種的細(xì)胞中①、②、③的種類均不相同
B、移植器官往往難以存活與圖中①有關(guān)
C、b物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性，而a物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性
D、②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)解釋病菌抗藥性不斷增強(qiáng)的原因是（　　）
A、使用抗生素的劑量不斷加大，導(dǎo)致病菌向抗藥能力增強(qiáng)的方向變異
B、在普遍使用抗生素以前，病菌不具有抗藥性
C、病菌對(duì)抗生素進(jìn)行自然選擇，突變?yōu)橛锌顾幠芰Φ牟【?/span>
D、病菌中原來(lái)就有抗藥性強(qiáng)的個(gè)體，在使用抗生素的過(guò)程中淘汰了抗藥性弱的個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，有的是由一層單位膜構(gòu)成的
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞內(nèi)的各種膜結(jié)構(gòu)都直接相連
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上面都附著核糖體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有物質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)墓δ?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)免疫細(xì)胞作用的敘述，正確的是（　�。�
A、漿細(xì)胞可以識(shí)別特定抗原
B、一個(gè)吞噬細(xì)胞可以處理多種抗原
C、一個(gè)記憶細(xì)胞可以識(shí)別多種抗原
D、一個(gè)效應(yīng)T細(xì)胞可以識(shí)別多種抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于分泌蛋白的是（　�。�
A、催化淀粉消化的唾液淀粉酶
B、具有運(yùn)輸氧氣功能的血紅蛋白
C、能引起肌肉收縮的肌蛋白
D、分布在線粒體基質(zhì)中的呼吸酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng)．①②表示有關(guān)的生理過(guò)程．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B、Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入血漿和淋巴
C、②表示重吸收作用
D、Ⅳ表示的器官是皮膚

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