Ⅰ.甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)表示根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖
 
;若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中,則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖
 

(2)對(duì)標(biāo)號(hào)4和標(biāo)號(hào)5所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是
 

A.生理活動(dòng)中都產(chǎn)生水   B.前者有基粒,后者有嵴
C.黑暗條件下,生理活動(dòng)中都消耗O2 D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP
(3)細(xì)胞進(jìn)行下列各種生命活動(dòng),正常情況下圖甲細(xì)胞
 
,圖乙細(xì)胞
 
.(填入下列編號(hào))①不增殖   ②能繼續(xù)增殖    ③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
④出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)       ⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
Ⅱ.為探究高溫對(duì)酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果:
①取兩個(gè)潔凈試管編號(hào)1和2;
②在1號(hào)管中加入2mL 3%新鮮過(guò)氧化氫溶液,2號(hào)管中加入1mL 20%新鮮肝臟研磨液.分別置于100℃恒溫水浴5min;
③將2號(hào)試管中的肝臟研磨液加入1號(hào)試管,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5min,結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生.
(2)結(jié)果分析:觀察不到氣泡產(chǎn)生的可能原因可能是:高溫使過(guò)氧化氫酶
 
、高溫使底物過(guò)氧化氫
 
或二者兼而有之.
(3)有人對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)如下:課題名稱:
 

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:(假設(shè)溫度在27℃-47℃范圍內(nèi)對(duì)過(guò)氧化氫分解影響相同)
①取六支潔凈試管,分為甲、乙、丙三組,每組兩只試管,編號(hào)1、2;
②在1號(hào)管中各加入2mL 3%新鮮過(guò)氧化氫溶液,2號(hào)管中各加入1mL 20%新鮮肝臟研磨液.甲、乙、丙三組試管分別置于27℃、37℃、和47℃恒溫水浴中各5min;
③分別將2號(hào)試管中的肝臟研磨液2滴各加入同組的1號(hào)試管,振蕩搖勻,繼續(xù)保溫,并觀察.
結(jié)果:甲組1號(hào)管氣泡產(chǎn)生速率
 
;乙組1號(hào)管氣泡產(chǎn)生速率很快;丙組1號(hào)管氣泡產(chǎn)生速率
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,探究影響酶活性的因素
專題:
分析:本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,以及探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn).
1、據(jù)圖可知:1為液泡,2為細(xì)胞核,3為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),4為線粒體,5為葉綠體,6為細(xì)胞壁.圖甲是葉肉細(xì)胞有大液泡,為成熟的植物細(xì)胞,已經(jīng)分化不再具有分裂能力.圖乙表示根尖分生區(qū)細(xì)胞具有分裂能力,通過(guò)有絲分裂實(shí)現(xiàn)細(xì)胞增殖.
2、溫度影響酶的活性.在最適溫度下,酶的活性最高,反應(yīng)速度最快.當(dāng)高于或低于最適溫度時(shí),酶的活性降低.低溫酶的活性降低但可以恢復(fù),高溫破壞酶的空間結(jié)構(gòu),酶失活后不可恢復(fù).
解答: 解:Ⅰ.(1)根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有液泡,因此圖乙表示根尖分生區(qū)細(xì)胞.葉肉細(xì)胞有大液泡,為成熟的植物細(xì)胞,當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而失水,發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.因此圖甲置于30%蔗糖溶液中,能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(2)4線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,5葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,它們都是能產(chǎn)生水的細(xì)胞器.4線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴,5葉綠體中的類囊體垛疊成基粒.
黑暗條件下,只進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣.ATP的形成來(lái)源于光合作用和呼吸作用.
(3)甲是葉肉細(xì)胞,已經(jīng)分化的細(xì)胞,不在具有分裂能力.細(xì)胞核DNA不復(fù)制,只轉(zhuǎn)錄形成mRNA,經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯.乙是根尖分生區(qū)細(xì)胞,能進(jìn)行有絲分裂,間期DNA復(fù)制,前期染色質(zhì)形成染色體.DNA還能轉(zhuǎn)錄成RNA,再經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合合成蛋白質(zhì).
Ⅱ.(2)1號(hào)管中新鮮過(guò)氧化氫溶液在高溫下易水解;過(guò)氧化氫酶的最適溫度為37℃,在100℃下,該酶已變性失活,空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.
(3)根據(jù)“甲、乙、丙三組試管分別置于27℃、37℃、和47℃恒溫水浴中各5min”,可知自變量為溫度,因變量為過(guò)氧化氫酶的活性.因此實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑椋禾骄繙囟葘?duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響.   
③肝臟研磨液中過(guò)氧化氫酶的活性在37℃時(shí)活性最高,甲組1號(hào)管是在27℃下,過(guò)氧化氫酶的活性較低,過(guò)氧化氫分解速度較慢,氣泡產(chǎn)生速率較慢.丙組1號(hào)管是在47℃下,高溫使酶失活,過(guò)氧化氫的分解速度很慢,氣泡產(chǎn)生速率很少(或沒(méi)有或?yàn)?).
故答案為:
Ⅰ.(1)乙   甲 
(2)A   
(3)①③⑤②④⑤
Ⅱ.(2)變性失活         全部分解完畢(或已完全分解)
(3)(探究)溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響         
③較慢          很少(或沒(méi)有或?yàn)?)
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為載體,考查學(xué)生對(duì)圖形結(jié)構(gòu)的辨析能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析能力.線粒體和葉綠體是最重要的兩種細(xì)胞器,是考核的重點(diǎn).實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則.學(xué)會(huì)根據(jù)自變量和因變量去分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

艾滋病研究者發(fā)現(xiàn)這么一種怪現(xiàn)象:有1%~2%HIV感染者往往感染HIV但不會(huì)發(fā)病,旅美中國(guó)學(xué)者張林琦博士及其同事為這一現(xiàn)象找到初步答案,這些感染者在感染HIV后,體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生3種名為“阿爾法--防御素”的小分子蛋白質(zhì),這可能就是少數(shù)HIV感染者可以長(zhǎng)期健康存活而不發(fā)病的原因.下列對(duì)“阿爾法--防御素”的認(rèn)識(shí)不可能成立的是( 。
A、它們是在核糖體上合成的
B、如果將這3種“阿爾法--防御素”的小分子蛋白質(zhì)制成藥劑口服,可達(dá)到治療目的
C、氮是構(gòu)成“阿爾法--防御素”的特征元素
D、可以人工合成并用于艾滋病的治療

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)栕隽巳鐖D所示的雜交實(shí)驗(yàn),以下描述正確的是( 。
A、所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型由植株甲與植株乙決定
B、所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型與植株甲相同,屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳
C、豆莢中的每一粒種子的種皮是親代的,胚是F1
D、豆莢中的種子萌發(fā)后的植株表現(xiàn)型都與植株甲相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、若⑦是糖蛋白(如干擾素),則該蛋白中的糖基與蛋白質(zhì)分子的連接處可以是圖中的②
B、若⑦是抗體,則⑦從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔到細(xì)胞外共穿過(guò)4層生物膜
C、在圖中的結(jié)構(gòu)①和⑧中都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、⑦可能是胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取健康人的血液若干毫升,加人抗凝劑后靜置,再取上清液于試管中并加入適量胰島素溶液,一段時(shí)間內(nèi)試管液體中的葡萄糖含量(  )
A、不斷增加B、基本不變
C、逐漸減少D、先減后增

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的有機(jī)物是
 
.A、B共有的細(xì)胞器是
 

(2)A圖為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞,這是由于細(xì)胞壁與
 
發(fā)生分離所致,此時(shí)標(biāo)號(hào)⑤中的物質(zhì)是
 
.如果把引起50%左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度,稱之為細(xì)胞液的等滲濃度.下表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時(shí)間下,記錄一個(gè)視野中的某植物表皮細(xì)胞生質(zhì)壁分離的數(shù)量如圖示(已知視野中共有細(xì)胞40個(gè))
時(shí)間
溶液濃度
15秒 25秒 35秒 45秒 55秒
濃度A 5 9 13 14 14
濃度B 17 19 21 22 22
濃度C 26 28 29 31 31
濃度D 34 35 37 37 37
該表皮細(xì)胞的滲透壓(濃度)相當(dāng)于蔗糖溶液哪一濃度?
 
(填編號(hào));蔗糖溶液作用的最佳時(shí)間約為
 
左右.
(3)A圖所示的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后,若在離體條件下脫分化、分化,其增殖過(guò)程中會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有
 
.(至少兩個(gè)結(jié)構(gòu)名稱)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)若某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①,此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)是
 

(2)假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,該動(dòng)物的精原細(xì)胞產(chǎn)生Aa精子的概率是
 
.用32P標(biāo)記精原細(xì)胞的DNA分子雙鏈,再將其移到不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞內(nèi)被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是
 

(3)圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,它的名稱是
 
;該圖對(duì)應(yīng)圖④中
 
時(shí)期;上述圖中具有同源染色體的是圖
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)為了研究蛋白A的功能,選用細(xì)胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)見(jiàn)下表.
    實(shí)驗(yàn)
組號(hào)
在等滲溶液中進(jìn)行的處理在低滲溶液中測(cè)定卵母細(xì)胞
的水通透速率(cm/s×10-4
向卵母細(xì)胞注入微量水(對(duì)照)27.9
向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA210.0
將部分Ⅱ細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7
將部分Ⅲ組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0
(1)將Ⅰ組卵母細(xì)胞放入低滲溶液后,水分子經(jīng)自由擴(kuò)散(滲透)穿過(guò)膜的
 
進(jìn)入卵母細(xì)胞.
(2)將蛋白A的mRNA注入卵母細(xì)胞一定時(shí)間后,將以該mRNA為模板翻譯的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜,使細(xì)胞在低滲溶液中體積
 

(3)與Ⅱ組細(xì)胞相比,Ⅲ組細(xì)胞對(duì)水的通透性
 
,說(shuō)明HgCl2對(duì)蛋白A的功能有
 
作用.比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果,表明試劑M能夠使蛋白A的功能
 
.推測(cè)HgCl2沒(méi)有改變蛋白A的氨基酸序列,而是破壞了蛋白A的
 

(4)綜合上述結(jié)果,可以得出
 
的推論.所以水的另一種跨膜運(yùn)輸方式是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人從某種哺乳動(dòng)物體內(nèi)提取出一種成熟細(xì)胞.經(jīng)化學(xué)分析,細(xì)胞中不含有DNA而含有紅色含鐵的蛋白質(zhì),分析最可能發(fā)生在該細(xì)胞中的生理活動(dòng)是( 。
A、DNA→mRNA→蛋白質(zhì)
B、丙酮酸+水→CO2+[H]+能量
C、葡萄糖-→2C3H6O3
D、氨基酸甲+氨基酸乙+氨基酸丙+…-→蛋白質(zhì)+H2O

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