A、刺激神經(jīng)纖維中部,產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo) |
B、興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞 |
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位 |
D、在神經(jīng)纖維膜外側(cè),局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
視野1 | 視野2 | 視野3 | 視野4 | |
紅細(xì)胞數(shù) | 21 | 17 | 22 | 20 |
細(xì)菌個(gè)數(shù) | 102 | 98 | 106 | 94 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y |
B、Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、X |
C、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y |
D、Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ、X、Y |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因通過控制蛋白質(zhì)的合成而使遺傳信息得到表達(dá) |
B、同一個(gè)體的不同體細(xì)胞,細(xì)胞核中的DNA分子相同,但RNA和蛋白質(zhì)是不同的 |
C、在真核細(xì)胞中,RNA的轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中完成,而蛋白質(zhì)的合成則在細(xì)胞質(zhì)完成 |
D、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中DNA分子多,所以轉(zhuǎn)錄的mRNA多,從而翻譯合成大量的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、修剪樹籬,降低其高度,可以使其枝繁葉茂 |
B、稻農(nóng)將水稻種子置于流動(dòng)的河水中一段時(shí)間,促其早發(fā)芽 |
C、將未成熟果實(shí)密封一段時(shí)間,果實(shí)成熟時(shí)間縮短 |
D、移栽樹苗之前,將部分葉片摘除,樹苗更容易成活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→莖→小麥 |
B、骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)→馬 |
C、神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)網(wǎng)→水螅 |
D、上皮細(xì)胞→上皮組織→小腸→消化系統(tǒng)→人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CD4是成熟紅細(xì)胞合成的一種抗體,與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色 |
B、入侵到成熟紅細(xì)胞內(nèi)的HIV會利用其細(xì)胞核和多種細(xì)胞器來完成自身生命活動(dòng) |
C、人體淋巴T細(xì)胞含有的核酸包括兩大類,它們都是由一條核苷酸長鏈構(gòu)成的 |
D、HIV的遺傳物質(zhì)為RNA,其水解產(chǎn)物為4種核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、SARS病毒最可能屬于?① |
B、?②類生物肯定沒有細(xì)胞壁 |
C、?②可能沒有成形的細(xì)胞核 |
D、衣藻與洋蔥根細(xì)胞都屬于?③類生物 |
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