A、沙氏變色蜥處于第三營養(yǎng)級,其與卷尾鬣蜥的種間關系是競爭 |
B、引入卷尾鬣蜥后,沙氏變色蜥的主要活動范圍從樹基部向上移,群落的水平結構發(fā)生改變 |
C、引入卷尾鬣蜥后,網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化趨勢是減少 |
D、引入卷尾鬣蜥后,小島生態(tài)系統(tǒng)將遭到破壞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用樣方法調查作物植株上蚜蟲的種群密度 |
B、隨機分布屬于群落的空間結構 |
C、火災過后的草原進行的演替是初生演替 |
D、竹林中大小不同的竹子高矮不一,體現(xiàn)了群落的垂直結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
黃毛尾彎曲 | 黃毛尾正常 | 灰毛尾彎曲 | 灰毛尾正常 | |||||||||
♂ |
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♀ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、固定化細胞技術在多步連續(xù)催化反應方面優(yōu)勢明顯 |
B、固定化酶的應用中,要控制好pH、溫度和溶解氧 |
C、利用固定化酶降解水體中有機磷農藥,需提供適宜的營養(yǎng)條件 |
D、利用固定化酵母細胞進行酒精發(fā)酵,底物一定是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇 |
B、氨基酸、淀粉、二氧化碳、鈉離子 |
C、胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖 |
D、甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾所作的假說內容之一是“受精時,雌雄配子隨機結合” |
B、“測交實驗’’是對推理過程及結果進行的檢驗 |
C、孟德爾提出生物的性狀是由遺傳因子控制的 |
D、“F1能產生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過基因療法改造血友病女患者的①,其兒子仍患血友病 |
B、抗原再次侵入機體時只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應 |
C、先天隆胸腺發(fā)育不良的個體仍具有一定免疫功能 |
D、細胞⑥有分泌功能,HIV主要攻擊細胞③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由花粉培養(yǎng)到植株A,體現(xiàn)了植物的生殖細胞具有全能性 |
B、植物A一定為單倍體植株,其特點之一是高度不育 |
C、在植株B細胞中,每對同源染色體上的成對基因都是純合的 |
D、由花粉培養(yǎng)到植株B,所有過程必需在無菌條件下培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光合速率與呼吸速率相等時光照強度 (千勒克司) |
光飽和時 光照強度 (千勒克司) |
光飽和時 CO2吸收量 (mmol/100mg鮮重?小時) |
黑暗條件下 CO2釋放量 (mmol/100mg鮮重?小時) | |
B植物 | 3 | 9 | 3 | 1.5 |
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