A、孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗符合自由組合定律,不符合分離定律 |
B、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” |
C、孟德爾為了驗證所做出的假設(shè)是否正確,設(shè)計并完成了正、反交實驗 |
D、孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上提出研究的問題 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、近根端與近苗端基因的表達情況不同 |
B、根的向地生長與莖的背地生長都體現(xiàn)了生長素促進植物生長的兩重性 |
C、極化再生過程中,發(fā)生了細胞分裂與細胞分化 |
D、近根端屬于形態(tài)學(xué)的下端,近苗端屬于形態(tài)學(xué)的上端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有4個營養(yǎng)級,2個次級消費者 |
B、有3個營養(yǎng)級,1個次級消費者 |
C、有3個營養(yǎng)級,3個消費者 |
D、蜘蛛是第三營養(yǎng)級,次級消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個細菌,液體培養(yǎng)基 |
B、許多細菌,液體培養(yǎng)基 |
C、一個細菌,固體培養(yǎng)基 |
D、許多細菌,固體培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸、效應(yīng)B細胞 |
B、核苷酸、效應(yīng)B細胞 |
C、葡萄糖、效應(yīng)T細胞 |
D、氨基酸、效應(yīng)T細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0.648 | B、0.72 |
C、0.768 | D、0.88 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③⑤ | B、①④⑥ |
C、②③④⑤ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的此種突變類型對昆蟲的變異具有定向選擇的作用 |
B、如果昆蟲沒有產(chǎn)生適應(yīng)植物突變的變異,可能導(dǎo)致其滅絕 |
C、昆蟲對此種植物的選擇作用,可能導(dǎo)致毒性突變的基因頻率增加 |
D、昆蟲和植物之間的相互選擇,最終總會使其中一種生物被淘汰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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