下列關于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中，錯誤的是（　　）
A、一個染色體組中不含同源染色體
B、由受精卵發(fā)育的個體，體細胞含有兩個染色體組的叫二倍體
C、含一個染色體組的個體是單倍體，單倍體不一定含一個染色體組
D、由六倍體普通小麥花藥離體培育出來的個體就是三倍體
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：根據(jù)染色體組的概念分析A．根據(jù)二倍體的概念分析B．根據(jù)單倍體的概念分析CD．
解答： 解：A、細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組．故A正確．
B、凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細胞中含有兩個染色體組的生物個體，均稱為二倍體．故B正確．
CD、由配子發(fā)育而來的個體叫做單倍體，細胞中可以是一個或幾個染色體組．花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體．故C正確，D錯誤．
故選：D．
點評：本題主要考查了染色體組、單倍體、二倍體的概念．考查了學生對知識的理解和掌握情況．考查了學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面兩表是某研究所針對運動員運動后機體能源物質(zhì)恢復機制的幾項研究數(shù)據(jù)，據(jù)表回答：
表一
筋疲力盡運動后的恢復時間
能量物質(zhì)及恢復過程 恢復時間
最短 最長
肌肉中ATP的恢復 2min 3min
肌肉中乳酸的消除 運動性恢復 30min 1h
休息性恢復 1h 2h
注：運動性恢復是指運動后的恢復期內(nèi)，仍進行輕微活動（如慢跑和整理運動），休息性恢復是指運動后的恢復期內(nèi)保持安靜地休息．
表二
組別 運動方式 膳食類型 運動前后測量細胞內(nèi)肌糖原含量
運動前 運動剛結(jié)束時 休息12h 休息24h 休息48h
A 持久運動 運動后補充高糖膳食 100% 4.6% 65% 65% 100%
B 持久運動 運動后補充低糖膳食 100% 5% 6% 8% 11%
C 間歇運動 運動后補充高糖膳食 100% 40% 150% 110% 101%
D 間歇運動 運動后補充低糖膳食 100% 41% 147% 108% 101%
注：持久運動是讓運動員持續(xù)運動1h至力竭；間歇運動是讓運動員快速運動1min至力竭后休息4min，再快速運動1min至力竭后休息4min，如此重復直至滿1h．
（1）在筋疲力盡式的運動過程中，人體細胞中能產(chǎn)生ATP的部位有
 
．從表一中數(shù)據(jù)分析，運動后細胞內(nèi)ATP能相對穩(wěn)定的生理依據(jù)是
 
．
（2）筋疲力盡運動后肌肉中產(chǎn)生大量乳酸是肌細胞缺氧時的代謝產(chǎn)物，該過程中肌細胞的呼吸方式有
 
，請寫出人體產(chǎn)生乳酸的反應式：
 
．
（3）表二實驗研究中涉及的自變量是
 
．研究表明，肌糖原在細胞內(nèi)的儲備將伴有水分的增加，分析肌糖原過多導致肌肉內(nèi)水分增多的原因可能有（寫出兩點）
 
．
（4）與肝糖原相比，肌糖原在代謝中的差異是
 
．
（5）據(jù)表一、表二數(shù)據(jù)，請給出男生在參加完1 000m（女生參加800m）測試后較快速消除肌肉不適感的合理建議：
 
；向馬拉松運動員提出兩點合理化訓練建議：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于微生物的實驗室培養(yǎng)技術，下列表述正確的是（　�。�
A、溶化時將稱好的牛肉膏從稱量紙上直接倒入燒杯
B、常見的消毒方法包括灼燒、煮沸、紫外線和噴灑化學試劑等
C、配制固體培養(yǎng)基時加入瓊脂，其目的是為微生物生長提供碳源
D、用移液管稀釋菌液時，吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞內(nèi)胰島素的合成與分泌過程的敘述，錯誤的是（　�。�
A、合成場所位于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
B、與胰島素合成分泌有關的膜性結(jié)構(gòu)包括內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、囊泡、細胞膜
C、沒有活性的胰島素原修飾加工的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D、氨基酸被標記后，標記物出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

胃蛋白酶是胃中唯一的蛋白水解酶，下列關于該酶的說法正確的是（　�。�
A、該酶的主要作用是為化學反應提供活化能
B、該酶離開胃進入小腸后將失去催化作用
C、該酶具有高效性主要是因為它在胃內(nèi)可以多次發(fā)揮作用
D、動物細胞培養(yǎng)常用該酶處理組織將細胞分散開來

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是從一種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個細胞的示意圖，下列描述中正確的是（　�。�
A、在顯微鏡下可觀察到該細胞的染色體、紡錘體及赤道板
B、該圖所示的細胞分裂過程中一般不會出現(xiàn)基因重組
C、該圖所示的細胞分裂時期是減數(shù)第二次分裂中期
D、此時該細胞中含有2個四分體，8個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

表現(xiàn)型正常的一對夫妻有一個患白化病的色盲兒子和一個表現(xiàn)型正常的女兒，該女兒攜帶致病基因的概率是（　　）
A、
5
6
B、
1
4
C、
1
6
D、
1
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物微型繁殖技術屬于植物組織培養(yǎng)的范疇．該技術可以保持品種的遺傳性，且 繁殖種苗的速度快．離體的葉肉細胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株．
（1）該技術基本操作的正確順序是
 
．
①外植體消毒②制備MS培養(yǎng)基③接種④培養(yǎng)⑤栽培⑥移栽
A．①→②→③→④→⑤→⑥B．②→①→③→④→⑤→⑥
C．②→①→③→④→⑥→⑤D．①→②→③→④→⑥→⑤
（2）微型繁殖過程中，適宜濃度的生長素單獨使用可誘導試管苗生根，而與
 
配比適宜時可促進芽的增殖．把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時，需要在超凈衛(wèi)作臺上進行，其原因 是避免
 
的污染
（3）將該植物試管苗i養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時 間后，單株鮮重和光合作用強度的變化如右圖．據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng) 基中蔗糖濃度的增加，光合作用強度的變化趨勢是逐漸減小，單株鮮 重的變化趨勢是
 
．據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機物的量
 
 （能、不能）滿足自身最佳生長的需要．
（4）據(jù)圖推測，若要在誘導試管菌生根的過程中提髙其光合作用能力，應適當
 
 （降低，增加）培養(yǎng)基+蔗糖濃度/以k提高試管苗韻自養(yǎng)能力．^
（5）將生長狀況一致的幼苗隨機分成相等的四組，在不同溫度下處理，將其結(jié)果繪制成下表，請據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答下列問題：
                                    組別  A  C  C  D
                                    溫度/°C  24  25  26 27 
 處
理
步
驟		  1  處理前總量稱量/g  m  m  m  m
 2 暗處理1小時后重量變化/g -2 -3 -4 -5
 3 接上一步，光照一小時后與處理前重量變化/g +6 +8 +5 +2
表中數(shù)據(jù)是在光照強度相同且適食的條件下測量得到的有機物（葡萄糖）重量，若給予連續(xù)適宜的光照，
 
組生長速度最快；若給予連續(xù)適宜的光照12小時，再連續(xù)黑暗處理12小時，則C組幼苗一晝夜的凈增加量，需要從空氣中吸收
 
g 二氧化碳用于光合作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是一種名為“四位一體”的生態(tài)模式，它是將沼氣池、豬舍、蔬菜栽培與日光溫室有機組合在一起，以沼氣為紐帶的利國利民的生態(tài)模型．請根據(jù)所學生態(tài)學知識回答：
（1）在上述生態(tài)模式中起關鍵作用的是人，起決定作用的是
 
．與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，人們要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定必須采取的措施是
 
．
（2）“四位一體”生態(tài)模式在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，向田間施用沼氣池里的殘渣可以有效提高蔬菜的產(chǎn)量，理由是
 
．
（3）日光溫室和大田裸地栽培相比，植物需水、需肥量要多一些的原因是
 
．
（4）為了生產(chǎn)無公害的蔬菜，可以使用的栽培技術有
 
．
（5）以下表示“四位一體”模式中豬舍內(nèi)飼養(yǎng)的豬利用食物的過程．

提高豬生長量一般需提高
 
比值．

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