水稻動態(tài)株型與正常株型是一對相對性狀.動態(tài)株型主要特征是生長前期長出的葉片與莖桿夾角較大,葉片伸展較平展,生長后期長出的葉片直立(與莖桿夾角較。怪晷途o湊,呈寶塔型,而正常株型前后期長出的葉片都較直立.動態(tài)株型產(chǎn)量比正常株型高20%.為研究這對相對性狀的遺傳規(guī)律,科學家作了以下實驗結(jié)果如表所示.根據(jù)以上信息回答下列問題
(1)動態(tài)株型產(chǎn)量高于正常株型,原因是:動態(tài)株型在生育前期,葉較平展,有利于
 
:生育后期,葉直立,在開花期時株型緊湊,呈寶塔型,上部葉片既能接受較多的光照,也能減少
 
,使下部(平展)葉片也能接受較多的光能.生育前期和后期均能提高
 
率,有利于高產(chǎn).
(2)表中屬于正交與反交的雜交組合是
 
兩組,因水稻是兩性花,為避免自花傳粉,需
 
.正交與反交的結(jié)果說明動態(tài)株型與正常株型這一對相對性狀是受
 
基因控制的.理由是
 

(3)由C組和D組雜交結(jié)果可以說明動態(tài)株型為顯性.還可通過分析
 
組的子代比例判斷顯性與隱性.  
 組別 雜交組合 總株數(shù) 表現(xiàn)型
 動態(tài)株型 正常株型
 A  184  184  0
 B 正常株型×正常株型 192
 0

 192
 C 動態(tài)株型(雌)×正常株型(雄) 173 173
 0
 D 動態(tài)株型(雄)×正常株型(雌) 162
 162
  0
 E 
 C組的F1自交
 390 290 100
 F C組的F1×正常株型 405 200 205
(4)E組的子代具有兩種表現(xiàn)型,此遺傳現(xiàn)象稱之為
 

(5)F組的雜交方式稱為
 
.因為一方為隱性,產(chǎn)生的配子只有隱性基因,不改變子代的表現(xiàn)型,子代表現(xiàn)型的類型及比例即為
 
的類型及比例.
(6)在不改變某種優(yōu)質(zhì)牧草的主要遺傳特征的前提下,使該牧草也具有以上動態(tài)株型,較好的育種方法是
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:分析表格:C組和D組屬于正交和反交,正交和反交的結(jié)果一致,說明控制該對相對性狀的基因為常染色體上;E組中,F(xiàn)1(動態(tài)株型)后代出現(xiàn)動態(tài)株型和正常株型,即發(fā)生性狀分離,屬于正常株型相對于動態(tài)株型是隱性性狀;F組中,正常株型是隱性親本,F(xiàn)1與其雜交稱為測交.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)動態(tài)株型在生育前期,葉較平展,有利于獲得更多的陽光;生育后期,葉直立,在開花期時株型緊湊,呈寶塔型,上部葉片既能接受較多的光照,也能減少對下部(平展)葉片的遮蔭,使下部(平展)葉片也能接受較多的光能.由此可見,動態(tài)株型的生育前期和后期均能提高光能利用率,有利于高產(chǎn),因此動態(tài)株型產(chǎn)量高于正常株型.
(2)由表格中雜交組合可知,C和D屬于正交和反交.水稻是兩性花的植物,為保證雜交的成功,必須在雜交前進行去雄;從表中可以讀出正、反交結(jié)果相同,說明此相對性狀是受一對核基因控制,而非細胞質(zhì)遺傳,因為細胞質(zhì)遺傳的遺傳物質(zhì)存在于卵細胞質(zhì)中,總是表現(xiàn)為母本的性狀.
(3)E組為動態(tài)株型自交后代出現(xiàn)了正常株型,即發(fā)生性狀分離,由此也可推出正常株型是隱性.
(4)雜合子自交后代同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象,在遺傳學上稱為性狀分離.
(5)F組中,正常株型是隱性親本,F(xiàn)1與其雜交稱為測交;子代的表現(xiàn)型比例受制于F1代產(chǎn)生的配子類型和比例,測交的方法是孟德爾發(fā)明的用于驗證分離規(guī)律的方法.
(6)動態(tài)株型表現(xiàn)在水稻體內(nèi),說明其體內(nèi)含有相關基因,而某種牧草不含有這種基因,如果與水稻與該牧草進行雜交,有可能改變該牧草的優(yōu)良性狀,只能將控制動態(tài)株型的單一基因?qū)氲侥敛莸捏w內(nèi),必須使用基因工程的方法.
故答案為:
(1)獲得更多的陽光   對下部(平展)葉片的遮蔭    光能利用率
(2)C   D      去雄套袋      細胞核
正交和反交產(chǎn)生的子代具有相同的一種表現(xiàn)型,不符合母系遺傳的特點
(3)E     
(4)性狀分離     
(5)測交     F1產(chǎn)生的配子   
(6)基因工程
點評:本題結(jié)合圖表,考查影響光合速率的環(huán)境因素、基因分離定律的實質(zhì)及應用、基因工程,要求考生掌握影響光合速率的環(huán)境因素,能根據(jù)題干信息解答第(1)題;掌握基因分離定量的實質(zhì),能根據(jù)表中信息準確判斷顯隱性關系;識記基因工程的概念及應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關蛋白質(zhì)合成的敘述,不正確的是( 。
A、肽鍵可以表示為-CO-NH-或-NH-CO-
B、胰島素分子的兩條肽鏈之間通過肽鍵相連
C、一個鏈狀十肽分子比一個環(huán)狀八肽分子多一個肽鍵
D、在脫水縮合過程中所形成的肽鍵數(shù)等于所失去的水分子數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下為克隆羊“多利”的培育過程,下列說法錯誤的是( 。
A、重組細胞的細胞質(zhì)具有調(diào)控細胞核發(fā)育的作用
B、“多利”的染色體全部來自甲羊
C、“試管嬰兒”培育方法與圖示方法本質(zhì)相似
D、本實驗原理是動物細胞核的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

為獲取高性能堿性淀粉酶,興趣小組的同學在科研人員的幫助下進行了如下實驗:
【實驗目的】比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性.
【實驗材料】科研人員提供的三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶濃度相同)等.
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水222A
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.8B
【實驗步驟】
(1)取四支試管,分別編號,按下表要求完成操作(表中各溶液的體積單位為mL)
(2)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫10min.
(3)在上述四支試管冷卻后滴入碘液.
(4)觀察比較四支試管的顏色及其深淺.
【實驗結(jié)果】(“+”表示顏色變化的深淺,“-”表示不變色)
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+C
回答相關問題:
(1)填寫表中的數(shù)值:A
 

(2)該實驗的自變量是
 
,無關變量有
 
以及淀粉溶液的量和濃度等.
(3)本實驗還可以用
 
試劑來檢測生成物的量.若用該試劑檢驗,顏色變化最大的試管是
 

(4)C的顏色變化深淺程度應為
 
(用“+”或“-”的數(shù)量表示).
(5)根據(jù)實驗結(jié)果可知,三種酶的活性大小的關系為
 
.三種酶的活性存在差異的根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲示縮手反射相關結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 

(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應是
 

(4)細胞合成的遞質(zhì),經(jīng)過
 
加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,被突觸后膜上相應的“受體”識別,引起反應.可見“受體”的化學本質(zhì)是
 

(5)假設a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉
 
;刺激b處,肌肉
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員同時進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗,結(jié)果見下圖.請據(jù)圖回答:

(1)比較曲線
 
可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用;比較曲線
 
可知頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長.
(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),側(cè)芽的生長素濃度遠高于頂芽,但頂芽產(chǎn)生的生長素仍可向側(cè)芽運輸,這說明此過程生長素的運輸方式是
 

(3)比較曲線1、3、4可知
 
(激素)能解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制作用.該激素通過促進側(cè)芽的
 
從而促進側(cè)芽的生長.
(4)秋季來臨,植物的葉片逐漸衰老和脫落,與此有關的激素是
 

(5)綜上可知,植物體的生長、發(fā)育是
 
的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請就某同學進行的有關家兔自穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的實驗,分析回答:
材料與試劑:家兔5只,2.5kg/只.溫熱的1.5%NaCl溶液和20%葡萄糖溶液,ADH溶液.班氏試劑.引流尿液用的手術器材,輸尿管插管、尿滴記錄裝置,酒精燈,試管若干等.
課題一:影響家兔尿液生成的因素
實驗原理:尿液生成過程包括
 
等.凡是影響這些過程的因素都會影響尿量和成分.
方法步驟:
(1)室溫下,對家兔喂嫩菜葉、飲水.
(2)麻醉、固定,輸尿管插管引流尿液、安裝記錄尿滴裝置.
(3)對5只家兔分別間隔一段時間依次靜脈注射1.5%NaCl溶液20ml、溫熱的20%葡萄糖溶液20ml、ADH溶液合適劑量.
(4)從每次注射開始收集測定1.5h內(nèi)兔的尿液量,計算平均值.
分析與評價:
(1)實驗前對家兔先喂嫩菜葉和飲水的目的是
 
.該同學對5只(而不是1只)家兔進行注射的意圖是
 

(2)預期注射1.5%NaCl溶液20ml后家兔尿量的變化是
 
,其調(diào)節(jié)尿液量的過程是:
 

(3)請在圖中繪出本實驗尿液生成量的變化趨勢.
課題二:注射20%葡萄糖溶液對家兔尿液成分的影響
方法步驟:
(1)獲得注射20%葡萄糖溶液前后的尿液.
(2)
 

(3)
 

預期并解釋:
 

設計思路:上述第(1)步要獲得注射20%葡萄糖溶液前的尿液,具體理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞膜具有一定的流動性,下列實例中能反映該特點的是( 。
①高爾基體形成的囊泡與細胞膜融合     ②變形蟲伸出偽足
③核糖體中合成的蛋白質(zhì)進人細胞核     ④吞噬細胞吞噬病菌.
A、①②④B、②③④
C、①②⑤D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,把體積與質(zhì)量濃度相同的葡萄糖溶液與蔗糖溶液用半透膜(允許溶劑和葡萄糖通過,不允許蔗糖通過)隔開,開始時和一段時間后液面情況是( 。
A、甲高于乙
B、乙高于甲
C、甲先高于乙,乙后高于甲
D、乙先高于甲,甲后高于乙

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