如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制.下列表述錯(cuò)誤的是(  )
A、個(gè)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
B、通過途徑①進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的免疫因子有抗體、淋巴因子和溶菌酶等
C、人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對(duì)穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的
D、寒冷時(shí),人體通過途徑②發(fā)揮作用的物質(zhì)可能是神經(jīng)遞質(zhì)
考點(diǎn):穩(wěn)態(tài)的生理意義,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:圖示為神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制.內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴,圖中①和②表示維系它們之間聯(lián)系的一些物質(zhì).
解答: 解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),故A正確;
B、幾乎所有的細(xì)胞均能產(chǎn)生溶菌酶,并且溶菌酶主要存在于外分泌液中,故B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞外液的理化性質(zhì)包括:滲透壓、酸堿度、溫度等,只有這些理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定,細(xì)胞才能進(jìn)行正常代謝,故C正確;
D、寒冷時(shí),調(diào)節(jié)體溫的方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),此時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)可以控制腎上腺和甲狀腺分泌相應(yīng)激素,故D正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與生命的基礎(chǔ)有關(guān)的問題.([]中填編號(hào),橫線里填寫文字)

(1)圖1和圖2所示細(xì)胞均有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、
 
 
.與圖2細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似的生物有
 
(至少寫出2個(gè))
(2)若圖1為吞噬細(xì)胞,圖中應(yīng)含較多的
 
(細(xì)胞器),原因是
 

(3)圖1中決定細(xì)胞有絲分裂方向的細(xì)胞器是[]
 

(4)圖3所示物質(zhì)主要存在于圖一中的[],其作用是
 
,組成該物質(zhì)的基本單位是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一女性患有某種單基因遺傳。惩瑢W(xué)對(duì)其家系的其他成員進(jìn)行調(diào)查后,記錄如下(“+”代表患者,“一”代表正常).下列有關(guān)分析正確的是(  )
祖父 祖母 姑姑 外祖父 外祖母 舅舅 父親 母親 弟弟
+
A、該遺傳病屬于常染色體顯性遺傳病
B、該遺傳病屬于伴X隱性遺傳病
C、該患病女性的父母生一個(gè)正常孩子的概率為1/4
D、這個(gè)家系中所有患者基因型相同的概率為4/9

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是( 。
A、“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,可用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞代替表皮細(xì)胞
B、鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中作用相同
C、鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液與鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液完全相同,但用法和用量均不相同
D、用溴麝香草酚藍(lán)水溶液可以檢測(cè)酵母茵無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:

要將無根的煙草幼苗在無菌條件下培養(yǎng)成圖示狀態(tài),合適且經(jīng)濟(jì)的培養(yǎng)基是( 。
A、
1
2
MS培養(yǎng)基
B、MS培養(yǎng)基
C、MS培養(yǎng)基+NAA0.02mg/L
D、MS培養(yǎng)基+6-BA2mg/L+NAA0.02mg/L

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題.
如圖為有親緣關(guān)系的五個(gè)物種(H、G、W、Q、X)進(jìn)化系統(tǒng)樹.
(1)達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為:自然界中任何生物的個(gè)體數(shù)都不可能無限增加,原因是
 

(2)圖上的五個(gè)物種中,基因庫(kù)相似程度最高的兩個(gè)物種最可能是
 

(3)判斷種群Q與W是否是同一物種的方法是
 

(4)物種Q從200年前到現(xiàn)在,其種群基因頻率發(fā)生了變化,這是否表明物種Q在進(jìn)化?
 

下表為100年前在河流的兩岸,物種W兩個(gè)種群的基因型種類和個(gè)體數(shù).
基因型 種群甲(個(gè)) 種群乙(個(gè))
DDFF
DdFF
DdFF
DDFf
DdFf
ddFf
DDff
Ddff
ddff
20
22
4
20
12
3
9
8
2
196
168
36
0
0
0
0
0
0
(5)種群甲和種群乙的基因庫(kù)相比較,種群甲的基因庫(kù)
 
(大/小).
(6)種群甲和種群乙相比較,遺傳多樣性程度高的是種群
 
,請(qǐng)利用表中的數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)基因工程問題.
圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.

(1)限制性核酸內(nèi)切酶的酶切點(diǎn)是連接兩個(gè)核苷酸之間的
 
.下列有關(guān)限制酶的敘述正確的是
 
.(可多選)
A.從反應(yīng)類型來看,限制酶催化的是一種水解反應(yīng)
B.限制酶的活性受溫度、pH的影響
C.一種限制酶只能識(shí)別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列
D.限制酶識(shí)別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小
(2)若用限制酶SmaI完全切割圖1中DNA片段,其產(chǎn)物長(zhǎng)度分別為
 

(3)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從雜合子中分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶Sma I完全切割,產(chǎn)物中共有
 
種不同長(zhǎng)度的DNA片段.
(4)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行連接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是
 
.在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)篩選方案:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析關(guān)于“生物工程”的資料,回答問題:
基因工程操作步驟中目的基因的獲取方法可以從生物細(xì)胞中分離,其前提是需要進(jìn)行基因定位.下面表示的是一種基因定位的方法,其原理是通過計(jì)算連鎖基因之間的交換值來確定一條染色體上兩個(gè)基因間的圖距(如交換值為16%,即表示圖距為16個(gè)單位).用籽!坝猩枬M”雙雜合玉米F1與“無色、凹陷”玉米交配,其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表.
后代的表現(xiàn)型 籽粒數(shù)
有色、飽滿 2910
無色、凹陷 2860
無色、飽滿 137
有色、凹陷 126

(1)上述兩個(gè)連鎖基因之間的圖距是
 
個(gè)單位(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位).
(2)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果.如圖表示利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的培育過程圖解.在形成圖中③的過程中,獲取②的途徑主要有
 
,②進(jìn)入③需要的
 
協(xié)助,為了在該奶牛乳汁中獲得血清蛋白必須將血清蛋白基因連接在
 
之后.
(3)若圖中③的單細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)的必要條件是
 
,培養(yǎng)從③到④的過程中一般用未受精的去核卵細(xì)胞為受體,不用普通的體細(xì)胞的原因是
 
.③到④過程具體采用的方法除了電融合,還可以用
 
來完成,其中的持卵管的作用是
 

(4)⑦與⑥的遺傳性狀不一樣的理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過下列育種方法產(chǎn)生的后代,其染色體組數(shù)一定發(fā)生變化的是( 。
A、單倍體育種
B、植物體細(xì)胞雜交育種
C、雜交育種
D、轉(zhuǎn)基因育種

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同步練習(xí)冊(cè)答案