A、單倍體育種 |
B、植物體細(xì)胞雜交育種 |
C、雜交育種 |
D、轉(zhuǎn)基因育種 |
雜交育種 | 單倍體育種 | 基因工程育種 | 植物體細(xì)胞雜交 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù) | 先去壁,誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,最后采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)形成雜種植株 |
理 | 基因重組 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 基因重組 | 細(xì)胞膜具有流動(dòng)性,細(xì)胞的全能性 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、個(gè)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
B、通過(guò)途徑①進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的免疫因子有抗體、淋巴因子和溶菌酶等 |
C、人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對(duì)穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的 |
D、寒冷時(shí),人體通過(guò)途徑②發(fā)揮作用的物質(zhì)可能是神經(jīng)遞質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、體溫上升,出汗增多 |
B、體溫降低、立毛肌收縮 |
C、體溫基本不變、出汗增加 |
D、體溫維持穩(wěn)定、出汗減少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、4項(xiàng) | B、3項(xiàng) | C、2項(xiàng) | D、1項(xiàng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、群體中不同個(gè)體的存在體現(xiàn)了物種多樣性 |
B、A→B→C過(guò)程中,兩種性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化是自然選擇的結(jié)果 |
C、A→B→C過(guò)程中,W、w的基因頻率發(fā)生了改變,表明已形成新物種 |
D、A→B→C過(guò)程中,基因重組引起了聯(lián)趾性狀的增多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲科學(xué)地解釋了生物的多樣性與適應(yīng)性,以及遺傳和變異的本質(zhì) |
B、甲、乙研究生物進(jìn)化的角度不同,甲從個(gè)體水平而乙從種群水平研究生物的進(jìn)他 |
C、甲要點(diǎn)有:①過(guò)度繁殖、②生存斗爭(zhēng)、③遺傳變異、④適者生存,其中①②是現(xiàn)象,③④是推論 |
D、甲與乙的共同點(diǎn)是:生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是自然選擇導(dǎo)致的基因頻率變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①處插入堿基對(duì)G-C |
B、②處堿基對(duì)A-T替換為G-C |
C、③處缺失堿基對(duì)A-T |
D、④處堿基對(duì)G-C替換為A-T |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com