A、一個基因含有多個遺傳密碼 |
B、一個基因控制合成多種蛋白質(zhì) |
C、合成一個蛋白質(zhì)時共用多個基因 |
D、基因的分子結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,易變動 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、經(jīng)過0℃處理的酶的活性能夠恢復(fù) |
B、經(jīng)過100℃處理的酶的活性能夠恢復(fù) |
C、經(jīng)過0℃處理的酶的空間結(jié)構(gòu)遭破壞 |
D、經(jīng)過100℃處理的酶被水解成了氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保持生態(tài)平衡 |
B、保持生物群落的單一性 |
C、調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動的方向 |
D、增加生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、滲透作用 | B、胞吞作用 |
C、被動運輸 | D、主運運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一般要設(shè)置對照組和實驗組 |
B、要遵循單因子變量原則 |
C、無關(guān)變量要始終相同且適宜 |
D、自變量要始終保持相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H2O→[H]→C6H12O6 |
B、H2O→[H]→C3→C6H12O6 |
C、H2O→[H]→C5→C6H12O6 |
D、H2O→[H]→C3→C5→C6H12O6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、操作最簡便的是雜交育種,能明顯縮短育種年限的是單倍體育種 |
B、利用F1的花藥進行離體培養(yǎng)可獲得該新品種 |
C、誘變育種不能定向獲得該新品種 |
D、若通過多倍體育種獲得AAAAbbbb個體,和該新品種存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的①表示細胞免疫中溶酶體內(nèi)水解酶分解細菌 |
B、吞噬過程說明細胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有選擇透過性 |
C、④中物質(zhì)合成受細胞核控制,需要在③中加工 |
D、若②為處理后的抗原,可能引起細胞免疫或體液免疫 |
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