在無籽番茄和無籽西瓜的培育過程中，下列有關敘述正確的是（　�。�
A、培育無籽番茄利用的原理是生長素能促進果實發(fā)育
B、用無籽番茄果實細胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的植株仍結(jié)無籽果實
C、三倍體西瓜不能進行有性生殖，其無籽的變異屬于不能遺傳的變異
D、無籽西瓜的培育利用了基因突變的原理
考點：生長素的作用以及作用的兩重性,生物變異的應用
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是無籽番茄和無籽西瓜的培育，梳理籽番茄和無籽西瓜的培育的原理和過程，根據(jù)選項描述分析判斷．
解答： 解：A、培育無籽番茄利用的原理是生長素能促進果實發(fā)育，無籽西瓜的培育利用了染色體變異原理．所以A正確．
B、培育無籽番茄利用的原理是生長素能促進果實發(fā)育，這種變異是不遺傳變異．所以B錯誤．
C、無籽西瓜的培育利用了染色體變異原理，其無籽的變異屬于可遺傳的變異．所以C錯誤．
D、無籽西瓜的培育利用了染色體變異原理．所以D錯誤．
故應選A．
點評：本題的知識點是生長素的作用及應用，染色體變異與在育種中的應用，主要考查學生運用所學知識綜合解題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項生理活動都離不開高爾基體的是（　�。�
A、葡萄糖的氧化分解、激素的分泌
B、植物細胞壁的形成、動物分泌物的形成
C、DNA的復制、糖類等有機物的合成
D、胃蛋白酶的合成、核糖體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人體細胞內(nèi)ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A、一個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵
B、人體細胞合成ATP時都需要氧氣的參與
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成免疫球蛋白時需要消耗ATP
D、正常細胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于體細胞克隆的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、供體為體細胞的細胞核
B、受體為去核卵細胞的細胞質(zhì)
C、細胞核移植是體細胞克隆的關鍵步驟
D、克隆出的后代與供體的遺傳物質(zhì)和表現(xiàn)型完全一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是新鮮綠葉的四種葉綠體色素在濾紙上層析分離情況，以下敘述正確的是（　�。�
A、甲為葉綠素a，乙為葉綠素b
B、丙和丁主要吸收紅光
C、色素帶浸入層析液中而分離為甲、乙、丙、丁四種色素
D、深秋落葉中色素含量（甲+乙）＜（丙+丁）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于葡萄糖分解成丙酮酸的場所和條件的說法，錯誤的是（　�。�
A、既可以在真核細胞中進行，也可以在原核細胞中進行
B、既可以在線粒體中進行，也可以在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行
C、既可以在有氧條件下進行，也可以在無氧條件下進行
D、既可以在有光條件下進行，也可以在無光條件下進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A、用樣方法調(diào)查作物植株上蚜蟲的種群密度
B、隨機分布屬于群落的空間結(jié)構
C、火災過后的草原進行的演替是初生演替
D、竹林中大小不同的竹子高矮不一，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同的生物或成分，下列說法錯誤的是（　�。�
A、若M表示基因多樣性，a～d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b
B、若M表示物種豐富度，a～d表示四個不同的演替階段，則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為a→c→d→b
C、若M表示生物所含的能量，則森林生態(tài)系統(tǒng)的a～d四個營養(yǎng)級中，a所處的級別最高
D、若M表示種群密度，則a～d四種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于固定化酶和固定化細胞的敘述，正確的是（　　）
A、固定化細胞技術在多步連續(xù)催化反應方面優(yōu)勢明顯
B、固定化酶的應用中，要控制好pH、溫度和溶解氧
C、利用固定化酶降解水體中有機磷農(nóng)藥，需提供適宜的營養(yǎng)條件
D、利用固定化酵母細胞進行酒精發(fā)酵，底物一定是葡萄糖

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