A、甲圖表示,CO2的濃度對(duì)植物的光合作用強(qiáng)度有一定影響 |
B、乙圖表示,在氧濃度不超過(guò)B點(diǎn)情況下根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的量隨氧濃度的增大而增大 |
C、丙圖表示,縮短光照時(shí)間可促使A植物提前開(kāi)花 |
D、丁圖表示,OA與AB生長(zhǎng)激素濃度對(duì)植物均起促進(jìn)作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、14 | B、1 | C、2 | D、0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、是否產(chǎn)生CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的本質(zhì)區(qū)別 |
B、高等植物能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其產(chǎn)物必定是酒精和二氧化碳 |
C、光合作用的暗反應(yīng)進(jìn)行可在無(wú)光的條件下進(jìn)行 |
D、光合作用產(chǎn)生的氧一部分來(lái)自水,另一部分來(lái)自二氧化碳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、需要消耗細(xì)胞中ATP的過(guò)程是①②③ |
B、蜜餞腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程②有關(guān) |
C、物質(zhì)通過(guò)①所示過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān) |
D、②與③過(guò)程運(yùn)輸物質(zhì)的動(dòng)力相同,載體的化學(xué)本質(zhì)不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②⑤⑥ | B、①②③④ |
C、③④⑤⑥ | D、①③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a表示發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)水分子的主要移動(dòng)方向 |
B、b表示神經(jīng)細(xì)胞在靜息時(shí)Na+的透性的變化 |
C、c能解釋海帶內(nèi)的碘的濃度要比海水的碘高很多 |
D、海水鹽濃度較高,c表示海水魚(yú)的鰓向外泌鹽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在愈傷組織形成過(guò)程中,除適宜的溫度、pH值和無(wú)菌條件外,還需植物激素調(diào)節(jié) |
B、植物體細(xì)胞雜交前需要用酶去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,然后再用滅活病毒促進(jìn)融合 |
C、植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程都可以培育出新個(gè)體,這體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5% CO2的恒溫箱中培養(yǎng),CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸 |
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