如圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種育種方法．下列有關說法不正確的是（　�。�
A、方法①和③的育種原理都是基因重組，但方法③的變異是定向的
B、方法②誘導單倍體的過程中，細胞全能性的表達與植物激素密切相關
C、方法③可將抗病基因直接導入葉肉細胞，使其與細胞中的DNA分子整合
D、上述三種育種方法都沒有培育出新物種
考點：生物變異的應用,雜交育種,誘變育種
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：①為雜交育種并讓植株連續(xù)自交進行篩選；②是單倍體育種中選取花藥進行離體培養(yǎng)；③是通過基因工程技術將抗病基因導入葉肉細胞．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、方法①和③的育種原理都是基因重組，方法③的變異是按照人們意愿進行的，所以是定向的，A正確；
B、方法②誘導單倍體的過程中，要進行花藥離體培養(yǎng)，需要進行無菌操作，通過脫分化和再分化形成單倍體，所以與細胞全能性的表達與植物激素密切相關，B正確；
C、方法③必須先將抗病基因與質(zhì)粒結合形成重組DNA分子，然后導入葉肉細胞，使其與細胞中的DNA分子整合，C錯誤；
D、上述三種育種方法得到的仍是二倍體番茄，都沒有培育出新物種，D正確．
故選：C．
點評：育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

高等生物細胞中有一個稱為nuc-1的基因，該基因編碼的蛋自廈能使DNA降解，所以nuc-1基因又被稱為細胞“死亡基因”．據(jù)此分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、細胞程序性死亡可能是nuc-1基因激活的結果
B、如能激活癌細胞“死亡基因”，則可特異性殺死癌細胞”
C、細胞中遺傳信息表達受阻是細胞死亡的原因之一
D、在胚胎發(fā)育過程中細胞的nuc-1基因不表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物膜中存在ATP合成酶復合體的是（　�。�
A、類囊體膜B、線粒體外膜
C、葉綠體外膜D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸．分析推算已知水解得到的氨基酸個數(shù)為q-2，則該肽鏈中含有賴氨酸的數(shù)目為（　�。�
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察牛蛙脊髓反射現(xiàn)象的實驗中，破壞左右后肢的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)中的某兩處，再刺激右后肢，結果左后肢收縮，右后肢不收縮．下列判斷正確的是（　�。�
A、右后肢傳出神經(jīng)和效應器結構均被破壞
B、左后肢的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)結構均完整
C、若刺激左后肢，左后肢不收縮，右后肢收縮
D、右后肢傳入神經(jīng)和神經(jīng)中樞結構均完整

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是小鼠細胞內(nèi)某生理過程示意圖，下列相關敘述不正確的是（　�。�
A、小鼠細胞的細胞核和線粒體中，可進行圖示的生理過程
B、①與②之間的堿基互補配對關系為A-U、C-G、T-A、G-C
C、在③DNA聚合酶的作用下，游離的核糖核苷酸從左向右依次連接，形成②
D、密碼子位于②上，②由細胞核進入細胞質(zhì)，穿越的生物膜層數(shù)為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某一鼠群，黑毛鼠占80%，白毛鼠占20%，在下列環(huán)境生活一年后，下列哪一項最能顯示黑毛鼠和白毛鼠百分率的變化（　�。� 
選項 黑暗叢林 光亮沙地
黑毛鼠 白毛鼠 黑毛鼠 白毛鼠
A 90% 10% 70% 30%
B 70% 30% 90% 10%
C 90% 10% 90% 10%
D 70% 30% 70% 30%
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾弗里及其同事為了探究S型肺炎雙球菌中何種物質(zhì)是“轉化因子“，進行了肺炎雙球菌體外轉化實驗．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、實驗設計思路是單獨觀察S型細菌各種組分的作用
B、實驗過程中應使用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)R型細菌
C、添加S型菌DNA的培養(yǎng)基中只有S型菌落
D、實驗結論是DNA是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響實驗中，某同學進行了如下操作：
I．
試管編號 水浴溫度℃ 凝乳時間而min
A 1O 不凝固
B 20 7.0
C 3O 0.4
D 40 1.5
E 50 4.0
F 60 不凝固
①取6 支潔凈的試管，編上號，并且分別注入2mL 新鮮乳汁．
②將6 支試管分別放入不同水浴溫度下，維持各自的溫度5min．
③在6 支試管中各注入1mL 新鮮凝乳酶溶液，搖勻后，在各自的水浴溫度下保溫．
④觀察記錄凝乳所需時間．結果如右表所示．請回答：
（ l ）將裝有凝乳酶和新鮮乳汁的A、F 兩支試管在各自的水浴溫度下保溫20分鐘后，同時轉入40℃的水浴溫度下保溫，兩支試管內(nèi)的反應為：
A
 
；F
 
．
（ 2 ）根據(jù)以上所有實驗結果的分析，可以得出哪些實驗結論？
 

II．受上述實驗的啟發(fā)，某同學設計了一個在室溫20℃條件下，證明pH 影響過氧化氫酶催化過氧化氫分解的實驗方案．
實驗材料和用具：（略）
實驗方法和步驟：
①取3 支潔凈的試管，編上號（A、B、C ）．
②向3 支試管分別注入體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液．
③向3 支試管分別注入新鮮的家雞肝臟研磨液（其內(nèi)含有過氧化氫酶）．
④向3 支試管分別注入蒸餾水、質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸、質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液．
⑤堵住試管口，輕輕振蕩這3 支試管，使試管內(nèi)的物質(zhì)混合均勻．
⑥將點燃但無火焰的衛(wèi)生香分別放入3 支試管內(nèi)液面的上方，觀察哪支衛(wèi)生香燃燒猛烈．該實驗方案經(jīng)過其他同學參與討論后，一致認為：
（ 3 ）實驗步驟出現(xiàn)了明顯的錯誤．最佳的實驗步驟應該是：①→
 
→
 
→
 
→
 
→
 
．
（ 4 ）實驗方法上也有一處錯誤．在整個實驗過程中，應注意：
 
．

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