科學(xué)家用含有14C的CO2來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，其轉(zhuǎn)移途徑是（　�。�
A、CO2→葉綠素→ADP
B、CO2→葉綠體→ATP
C、CO2→乳酸→糖類(lèi)
D、CO2→C3化合物→糖類(lèi)
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題：
分析：光合作用的暗反應(yīng)吸收CO2，二氧化碳的固定：CO2+C5→2C3（在酶的催化下），二氧化碳的還原：C3+[H]→（CH2O）+C5（在ATP供能和酶的催化下）．
解答： 解：14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是：CO2→C3化合物→糖類(lèi)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：重點(diǎn)考查光合作用的物質(zhì)變化，是高考考查的重點(diǎn)，注意識(shí)記．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

向4支試管分別注入5ml 的BTB水溶液，根據(jù)下表的處理順序操作．（+示有，-示無(wú)）
試管編號(hào) I、充入CO2到飽和 II、放入適量黑藻 III、適宜光照
1 - + +
2 + - +
3 + + -
4 + + +
在適宜黑藻生長(zhǎng)的溫度下放置2小時(shí)后，溶液呈現(xiàn)黃色的試管是（　�。�
A、試管1、2
B、試管2、3
C、試管3、4
D、試管1、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)精子發(fā)生過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)92條
B、姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的
C、染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前
D、一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為（
1
2
）23

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

癌癥病人一旦進(jìn)入晚期，往往相當(dāng)于被判處了死刑．而美國(guó)科學(xué)家2006年8月31日宣布，他們通過(guò)基因療法完全清除了兩名晚期皮膚癌患者的惡性腫瘤．如圖表示其治療過(guò)程：
注：1提取“T細(xì)胞”；2對(duì)“T細(xì)胞”進(jìn)行基因改造；3將改造過(guò)的“T細(xì)胞”輸回病人體內(nèi)；4“T細(xì)胞”識(shí)別攻擊癌細(xì)胞．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）上述治療方法屬于生物工程中的
 
工程．
（2）T細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞的一種，提取T細(xì)胞時(shí)可通過(guò)抽取人體的
 
而得到．T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所是
 
．
（3）T細(xì)胞在體液免疫中的作用主要是將抗原呈遞給
 
．
（4）經(jīng)改造后的T細(xì)胞表面形成能識(shí)別皮膚癌細(xì)胞的
 
，該細(xì)胞分化成的效應(yīng)T細(xì)胞能與癌細(xì)胞密切接觸，使癌細(xì)胞
 
死亡，從而達(dá)到治療的目的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述，正確的是（　�。�
A、植物的生長(zhǎng)素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B、在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，若只畫(huà)一次濾液細(xì)線，結(jié)果濾紙條上的色素帶重疊
C、使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后，不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
D、研究土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度時(shí)，宜采用標(biāo)志重捕法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（　�。�
A、二氧化碳→葉綠素→ADP
B、二氧化碳→葉綠體→ATP
C、二氧化碳→乙醇→糖類(lèi)
D、二氧化碳→三碳化合物→糖類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪些變異的性狀是不可以遺傳給后代的？（　　）
A、體內(nèi)淋巴細(xì)胞的DNA整合了病毒基因的艾滋病患者
B、接受骨髓移植后，血型由O型變成A型的白血病人的A血型
C、父母正常的血友病病人
D、生活在山區(qū)的甲狀腺腫大癥患者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物學(xué)家考察某生態(tài)保護(hù)區(qū)后，認(rèn)為當(dāng)?shù)芈谷赫幱谠鲩L(zhǎng)高峰期，預(yù)測(cè)今后還能增長(zhǎng)十幾年才會(huì)停止．動(dòng)物學(xué)家作出這種判斷的信息主要來(lái)自于（　�。�
A、鹿群的數(shù)量和密度
B、鹿群的年齡組成
C、鹿群的性別比例
D、鹿群的出生率和死亡率

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