評價(jià)實(shí)驗(yàn):某同學(xué)進(jìn)行了溫度對酶活性影響的研究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:
溫度影響酶的活性,從而影響淀粉的水解,滴加碘液,根據(jù)是否出現(xiàn)藍(lán)色及藍(lán)色的深淺來判斷酶的活性.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取三支試管,分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液.另取3支試管,分別注入新鮮α-淀粉酶溶液.
(2)將裝有淀粉溶液和酶溶液的試管分成三組分別放入100℃、37℃的水中和冰塊中,維持各自的溫度5min.分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中,兩支試管中的pH=6.8,第三支試管中的pH=4,搖均后維持各自溫度5min.
(3)在三支試管中各滴一滴碘液,并搖均.
觀察并記錄:(略)
結(jié)論:溫度過高或過低都影響酶的活性.
請回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸錾鲜鰧?shí)驗(yàn)結(jié)論?
 

(2)指出步驟中不正確之處,并在此基礎(chǔ)上加以糾正或補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容.
 
,改為
 

 
,改為
 

 
,改為
 

 
,改為
 
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:本題主要考查溫度對酶活性的影響.
溫度影響酶的活性.在最適溫度下,酶的活性最高;當(dāng)溫度低于最適溫度時(shí),酶的活性隨溫度的升高而增強(qiáng);當(dāng)溫度高于最適溫度時(shí),酶的活性隨溫度的升高而減弱.當(dāng)溫度過高時(shí),會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活,不可恢復(fù).
解答: 解:(1)該實(shí)驗(yàn)探究溫度影響酶的活性,但此步驟中沒有遵循單一變量原則、缺少最適溫度等因素導(dǎo)致不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論“溫度過高或過低都影響酶的活性”.
(2)根據(jù)題意分析可知:①試管上沒有做標(biāo)記,改為應(yīng)用字母或數(shù)字進(jìn)行標(biāo)記如六支試管上分別標(biāo)記A、B、C、D、E、F.
②步驟1中加入試管中的兩種溶液應(yīng)有量的描述,改為應(yīng)補(bǔ)充3%的可溶性淀粉2ml,新鮮淀粉酶溶液1ml.
③步驟2中沒有設(shè)置最適溫度,改為應(yīng)把37℃改為60℃.
④實(shí)驗(yàn)組與對照組未遵循單一變量原則,改為兩組中存在酸堿度和溫度兩個(gè)變量,應(yīng)只有一個(gè)溫度變量,酸堿度應(yīng)一致,pH應(yīng)都為6.8.
故答案為:
(1)按此步驟不能得出以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(2)①試管上沒有做標(biāo)記                           應(yīng)用字母或數(shù)字進(jìn)行標(biāo)記如六支試管上分別標(biāo)記A、B、C、D、E、F
    ②步驟1中加入試管中的兩種溶液應(yīng)有量的描述      應(yīng)補(bǔ)充3%的可溶性淀粉2ml,新鮮淀粉酶溶液1ml
    ③步驟2中沒有設(shè)置最適溫度                     應(yīng)把37℃改為60℃
    ④實(shí)驗(yàn)組與對照組未遵循單一變量原則             兩組中存在酸堿度和溫度兩個(gè)變量,應(yīng)只有一個(gè)溫度變量,酸堿度應(yīng)一致,pH應(yīng)都為6.8
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理解和分析能力.還要注意,低溫使酶失活但不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu),酶的活性可以恢復(fù).高溫、過酸、過堿會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活,酶的活性不能恢復(fù).實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意單一變量原則和對照原則,無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述中正確的是( 。
A、糖原和脂肪都是細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì),質(zhì)量相同的糖原和脂肪完全氧化分解所釋放的能量相同
B、小麥細(xì)胞中由A、G、C、U四種堿基參與構(gòu)成核甘酸的種類有7種
C、細(xì)胞核中合成的mRNA可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)中的DNA也能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性的根本原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表是溫帶雨林和一年生作物耕地的生產(chǎn)量估算結(jié)果,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
溫帶雨林 一年生作物耕地
總初級生產(chǎn)量J/(m2?a) 188×106 102×106
植物的呼吸量J/(m2?a) 134×106 38×106
異養(yǎng)生物的呼吸量J/(m2?a) 54×106 3×106
A、耕地有較高的凈初級生產(chǎn)量
B、雨林的次級生產(chǎn)者相對較多
C、雨林的凈初級生產(chǎn)量為零
D、該雨林很可能處于頂極狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)其他條件均最適宜時(shí),北沙參在不同溫度和光照強(qiáng)度條件下的光合速率如下圖所示,光合速率以干重增加速率(mg/單位面積?h)表示.請同答下列問題:
(1)圖中表明影響植物光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素是
 
,該植物細(xì)胞消耗氧氣的場所是
 

(2)25℃條件下,5Klx光照強(qiáng)度時(shí)的真正光合速率
 
(大于、等于、小于)P點(diǎn)代表的真正光合速率.
(3)15℃條件下,開始階段光合速率小于8mg/單位面積?h的原因是光照強(qiáng)度較弱,光反應(yīng)提供的
 
不足,使還原受阻,進(jìn)而影響有機(jī)物的生成.
(4)用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理該植物,發(fā)現(xiàn)對光合作用有一定影響,適宜濃度的細(xì)胞分裂素可通過改變氣孔阻力來影響植物對
 
的吸收,從而影響光合作用的
 
階段.
(5)魯賓和卡門利用
 
(技術(shù)手段)證明了綠色植物釋放的O2來自
 

(6)25℃條件下,12klx光照10小時(shí),其余時(shí)間黑暗,一天內(nèi)該植物積累的有機(jī)物質(zhì)量是
 
mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠是遺傳學(xué)研究的常用動物,請分析回答下列問題:
(1)小鼠的有毛(A)對無毛(a)為顯性,膚色由基因B、b控制(BB表現(xiàn)黑色;Bb表現(xiàn)灰色;bb表現(xiàn)白色),分析回答:
①已知A、a位于常染色體上,B、b位于X染色體上,則無毛灰色小鼠的基因型是
 
,讓其與雜合有毛黑色小鼠交配,后代產(chǎn)生無毛白色鼠的概率是
 

②現(xiàn)有一只基因型為AAXBXb的有毛灰色鼠,欲獲得無毛白色新類型小鼠,請寫出雜交選育方案(其余供選親本皆為純合體).
(2)生物的性狀受基因控制,如圖表示小鼠細(xì)胞內(nèi)某基因表達(dá)時(shí)的部分生理過程.
①小鼠細(xì)胞中可進(jìn)行如圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)有
 
,合成丙物質(zhì)除需圖中乙作模板外,還需
 

②以乙為模板形成丙的過程中,堿基配對方式是
 

③圖中甲的名稱是
 
,它在該圖中的移動方向是
 
.(用圖中字母和箭頭表示)
(3)由于基因突變,導(dǎo)致小鼠細(xì)胞內(nèi)某種蛋白質(zhì)中的一個(gè)賴氨酸被氨基酸X所取代,有關(guān)氨基酸的密碼子如下表所示,分析回答:
第一個(gè)字母第二字母第三個(gè)字母
UCAG
A異亮氨酸
異亮氨酸
異亮氨酸
甲硫氨酸
蘇氨酸
蘇氨酸
蘇氨酸
蘇氨酸
天冬酰胺
天冬酰胺
賴氨酸
賴氨酸
絲氨酸
絲氨酸
精氨酸
精氨酸
U
C
A
G
①若氨基酸X為甲硫氨酸,且基因中只有一個(gè)堿基對發(fā)生改變,則基因中發(fā)生的改變是
 

②氨基酸X為表中哪一種氨基酸的可能性最?
 
原因是
 

③從表中可看出密碼子具有
 
的特點(diǎn),這種特點(diǎn)對生物體生存和發(fā)展的意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞可以滲透吸水或失水,將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中,如圖1所示.

(1)已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄,易伸展,判斷30min后可能出現(xiàn)的形狀是
 

(2)將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中,觀察原生質(zhì)(包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核)的體積隨時(shí)間的變化,結(jié)果如圖2甲所示:
①A、B、C中,表示在0.3mol/L蔗糖溶液中的是
 
,由于細(xì)胞壁的伸縮性非常小,植物細(xì)胞會發(fā)生
 
現(xiàn)象.
②若曲線C中ef段的細(xì)胞如圖2乙,Ⅰ部位的物質(zhì)是
 
,若曲線B中bc段的細(xì)胞如乙圖,則Ⅰ、Ⅱ③試簡要分析B曲線不同于C曲線的原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請根據(jù)圖回答下列問題.

(1)細(xì)胞每時(shí)每刻都要進(jìn)行各種化學(xué)反應(yīng),催化相應(yīng)反應(yīng)進(jìn)行的酶絕大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中由細(xì)胞器[⑤]
 
合成.其中某些酶可以進(jìn)入細(xì)胞核中發(fā)揮作用,那么這些酶進(jìn)入細(xì)胞核需要穿過
 
層生物膜.
(2)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由[
 
]
 
供給.
(3)細(xì)胞的識別與⑥中的[
 
]
 
有關(guān).
(4)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填標(biāo)號).
(5)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì).請寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序(用“→”和序號表示先后順序):
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是同一細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象,據(jù)圖分析可作出的判斷是( 。
A、若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→②,共同構(gòu)成了一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B、該種生物的葉肉細(xì)胞中共含有6個(gè)DNA分子
C、下一細(xì)胞周期開始于圖②時(shí)期的結(jié)束
D、圖①時(shí)期細(xì)胞中的中心粒移向兩極

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)新鮮蘿卜中挖一凹槽,在凹槽中放入濃鹽水.一段時(shí)間后( 。
A、蘿卜變硬,凹槽中水分增多
B、蘿卜變軟,凹槽中水分減少
C、蘿卜變軟,凹槽中水分增多
D、蘿卜變硬,凹槽中水分減少

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同步練習(xí)冊答案