如圖中①②③④表示分泌蛋白形成的相關(guān)過程.請據(jù)圖分析解答下列問題:
(1)所有細(xì)胞生物DNA都有相似的雙螺旋結(jié)構(gòu),1953年,沃森和克里克共同建立了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,這標(biāo)志著生物學(xué)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入
 
水平.
(2)圖中①過程發(fā)生在
 
期.
(3)已知基因中編碼甲硫氨酸和酪氨酸的模板鏈的堿基序列分別是TAC和ATG,某tRNA的反密碼子為AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是
 
;科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),密碼子除了簡并性、通用性等特點(diǎn)之外,還有變偶性,即密碼子跟反密碼子配對時(shí),密碼子的第一、第二個(gè)堿基配對是嚴(yán)格的,而第三個(gè)堿基可以有一定的變動(dòng).由此科學(xué)家推測,tRNA的種類
 
(“等于”、“多于”或“少于”)61種.基因發(fā)生了突變,但生物的性狀不一定發(fā)生改變,原因是
 
(填序號).
①密碼子的簡并性      ②密碼子的通用性    ③突變發(fā)生在內(nèi)含子部分  
④顯性基因突變成隱性基因  ⑤氨基酸的改變并沒改變蛋白質(zhì)的功能   ⑥突變發(fā)生在體細(xì)胞
(4)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是
 
.參與④過程進(jìn)行的細(xì)胞器有
 

(5)一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的意義是
 
.在原核細(xì)胞中分離的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起,但真核細(xì)胞核DNA從未發(fā)生這種現(xiàn)象,這是主要因?yàn)椋孩僭嘶蚝驼婧嘶虻慕Y(jié)構(gòu)不同;②真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有
 
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析題圖:圖示表示真核細(xì)胞內(nèi)合成某種分泌蛋白過程中由DNA到蛋白質(zhì)的信息流動(dòng)過程,其中①表示DNA的復(fù)制過程;②表示轉(zhuǎn)錄過程,產(chǎn)物是RNA,分為mRNA、tRNA和rRNA;③表示翻譯過程;④表示蛋白質(zhì)的加工過程.
解答: 解:(1)1953年,沃森和克里克共同建立了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,這標(biāo)志著生物學(xué)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入分子水平.
(2)①是DNA的復(fù)制過程,發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期.
(3)已知基因中編碼甲硫氨酸和酪氨酸的模板鏈的堿基序列分別是TAC和ATG,則甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子依次為AUG和UAC.tRNA能識別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸,若tRNA一端的三個(gè)堿基是AUG,則其識別的密碼子是UAC,編碼的是酪氨酸,所以該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸.密碼子有64種,其中只有61種能編碼氨基酸,密碼子跟反密碼子配對時(shí),密碼子的第一、第二個(gè)堿基配對是嚴(yán)格的,而第三個(gè)堿基可以有一定的變動(dòng).由此推知,tRNA的種類少于61種.基因發(fā)生了突變,但生物的性狀不一定發(fā)生改變,原因是①密碼子的簡并性;③突變發(fā)生在內(nèi)含子部分;④顯性基因突變成隱性基因;⑤氨基酸的改變并沒改變蛋白質(zhì)的功能.
(4)根據(jù)多肽鏈的長度可知,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是a→b.④表示分泌蛋白的加工過程,其進(jìn)行的場所有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
(5)一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行翻譯,這樣可以在短時(shí)間內(nèi)合成較多的肽鏈.在原核細(xì)胞中分離的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起,但真核細(xì)胞核DNA從未發(fā)生這種現(xiàn)象,這是主要因?yàn)椋孩僭嘶蚝驼婧嘶虻慕Y(jié)構(gòu)不同;②真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有核膜包圍的細(xì)胞核.
故答案為:
(1)分子
(1)有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂的間期
(3)酪氨酸    少于    ①③④⑤
(4)a→b    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
(5)短時(shí)間內(nèi)能合成較多的肽鏈(或加快蛋白質(zhì)的合成速率)    核膜包圍的細(xì)胞核(成形的細(xì)胞核)
點(diǎn)評:本題結(jié)合真核細(xì)胞內(nèi)合成某種分泌蛋白過程中由DNA到蛋白質(zhì)的信息流動(dòng)過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識記細(xì)胞中各細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白合成與分泌過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)人體在外力作用下受傷,對被救人員進(jìn)行治療時(shí),需要使用生理鹽水,其原因是( 。
A、維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定
B、補(bǔ)充體內(nèi)水分
C、補(bǔ)充無機(jī)鹽
D、補(bǔ)充體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(?和?表示著絲點(diǎn)),圖B是該生物配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖A細(xì)胞中含有同源染色體
 
對,染色體組
 
個(gè).
(2)圖A細(xì)胞的變化,應(yīng)發(fā)生在圖B中的
 
時(shí)段.
(3)請寫出該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型
 

(4)基因B與b不同的原因可能是
 

(5)請?jiān)趫DC內(nèi)畫出A細(xì)胞上一時(shí)期的圖象,并標(biāo)明基因.
 

(6)請?jiān)趫DB坐標(biāo)上畫出各時(shí)期中DNA含量變化曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為重癥肌無力的發(fā)病機(jī)理.患者體內(nèi)產(chǎn)生了能與乙酰膽堿(一種興奮性遞質(zhì))受體特異性結(jié)合的抗體.但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用.則下列說法中正確的是( 。
A、患者產(chǎn)生的抗體有些“敵我不分”,屬于免疫能力較弱的表現(xiàn)
B、該抗體在體液免疫過程中產(chǎn)生,與T細(xì)胞無關(guān)
C、圖示中的遞質(zhì)是以自由擴(kuò)散的形式由突觸小體釋放到突觸間隙的
D、患者肌肉收縮無力主要是抗體影響了突觸處化學(xué)信號到電信號的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡,試回答:
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的
 

A.體積         B.表面積       C.物像的面積      D.長度或?qū)挾?br />(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞
 
個(gè).
(3)在光線充足的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn).在顯微鏡視野中能清晰地觀察到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離.為便于判斷,此時(shí)應(yīng)改用
 
,
 
光圈.
(4)大部分動(dòng)植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過特殊處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片.但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因?yàn)樗鼈?div id="dlnlblx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A.是單個(gè)或單層細(xì)胞     B.都帶有特殊的顏色     C.是無色透明的     D.是活的細(xì)胞
(5)某學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊生物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用彈簧夾片壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距玻片標(biāo)本約1~2cm處停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒.請指出該同學(xué)在操作中不正確的地方:
 

 

③物鏡降至距玻片標(biāo)本約1~2cm處停止(應(yīng)將物鏡降至距玻片標(biāo)本0.5~1cm處)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是八月份某一晴天一晝夜內(nèi)棉花植株的CO2吸收和釋放曲線.請據(jù)圖回答:
(1)圖中d點(diǎn)時(shí),植物體產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 

(2)在一晝夜內(nèi),影響曲線變化的主要外界因素是
 

(3)在一晝夜內(nèi),植物體有機(jī)物積累總量最多的時(shí)間點(diǎn)是
 

(4)當(dāng)在f點(diǎn)突然停止光照,將直接影響光合作用的
 
階段,使其產(chǎn)生的
 
減少.當(dāng)棉花被水淹時(shí)會進(jìn)行無氧呼吸,其反應(yīng)式是
 

(5)圖中c點(diǎn)光合速率
 
呼吸速率(填“大于”、“等于”或“小于”).
(6)若在八月份將棉花移入溫室栽培,要想提高棉花產(chǎn)量,可以采取的措施是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知AUG、GUG為起始密碼子,UAA、UGA、UAG為終止密碼子,AUG為甲硫氨酸,GUG為纈氨酸,UUA、UUG、CUU、CUA為亮氨酸,CGU、CGA、AGG為精氨酸,一信使RNA的堿基排列順序如下:一AUUCGAUGAGGCUAUUA…(39個(gè)堿基)…GUUUAGCGUCGA一,這個(gè)信使RNA控制合成的蛋白質(zhì)至多由多少種氨基酸組成( 。
A、15B、16C、17D、18

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生長素作用與其濃度關(guān)系圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)向光生長的幼苗,其背光面濃度
 
于向光面,背光面的生長素起
 
作用.
(2)具有頂端優(yōu)勢的植物,其側(cè)芽生長素濃度
 
于頂芽,處于圖中C時(shí)起
 
作用.
(3)生長素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向是從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)送,這種運(yùn)輸方式稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答(符號與文字全對才給分):

(1)若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.
(2)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是
 

(3)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 
.如果B細(xì)胞是紫色洋蔥表皮細(xì)胞,則紫色色素存在于[
 
]
 

(4)細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 

(5)若B細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個(gè)CO2分子擴(kuò)散進(jìn)入到相鄰細(xì)胞中進(jìn)行光合作用,則該CO2分子穿過
 
層細(xì)胞膜.

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同步練習(xí)冊答案