A、導(dǎo)致水草死亡的最主要原因是缺少陽(yáng)光 |
B、藻類剛爆發(fā)時(shí),若清晨采集水樣檢測(cè),其pH可能低于7 |
C、更多水生生物死亡又加重了水體污染,這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
D、藻類剛爆發(fā)時(shí),若投放食浮游植物的魚(yú)類和種植大型挺水植物有利于修復(fù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①④ | B、③④ | C、①② | D、②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
方法 | 原理 | 用途舉例 | |
A | 差速離心法 | 利用不同的離心速度所產(chǎn)生不同強(qiáng)度的離心力,使具有不同質(zhì)量的物質(zhì)分級(jí) | 分離各種細(xì)胞器 |
B | 紙層析法 | 各物質(zhì)在有機(jī)溶劑中的溶解度不同,因而擴(kuò)散速度不同 | 從綠葉中提取色素 |
C | 同位素標(biāo)記法 | 利用放射性同位素放出特征射線的性質(zhì),探測(cè)標(biāo)記物質(zhì)的運(yùn)行和變化 | 用14C標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,確定其遺傳物質(zhì) |
D | 顯微觀察法 | 堿性染料可以使染色體著色,通過(guò)顯微鏡觀察染色體的形態(tài)和行為變化來(lái)判斷植物根尖細(xì)胞有絲分裂的各時(shí)期 | 在一個(gè)視野中找到一個(gè)處于間期的細(xì)胞觀察在整個(gè)細(xì)胞周期中染色體的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲病為常染色體顯性遺傳病 | ||
B、Ⅱ-3號(hào)是純合體的概率是
| ||
C、乙病為性染色體隱性遺傳病 | ||
D、如果Ⅱ-4與一位正常男性結(jié)婚,生下正常男孩的概率為
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞增殖 | B、細(xì)胞分化 |
C、細(xì)胞癌變 | D、細(xì)胞衰老 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物不都相同 |
B、葡萄糖和果糖均可以被水解成三碳糖 |
C、纖維素水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖 |
D、淀粉和糖元都是人體內(nèi)重要的儲(chǔ)能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞分化不使細(xì)胞數(shù)目增加 |
B、細(xì)胞分化的方向是可逆轉(zhuǎn)的 |
C、分化的細(xì)胞呈現(xiàn)出形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化,源于細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá) |
D、高度分化的動(dòng)物細(xì)胞其細(xì)胞全能性受到限制,但細(xì)胞核仍保持著全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲(chóng)可以提高其抵抗力穩(wěn)定性 |
B、利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲(chóng)作物,利用了其間接價(jià)值 |
C、飼養(yǎng)家禽可以適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間來(lái)提高產(chǎn)蛋率,這是利用了物理信息的作用 |
D、該生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán),提高了能量傳遞效率 |
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