圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流，圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi)，種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖甲分析，無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過(guò)
 
進(jìn)入生物群落，圖中“→”表示的是
 
；物質(zhì)可以反復(fù)利用的原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
 
經(jīng)過(guò)呼吸作用將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，無(wú)機(jī)物可被生物群落重新利用．
（2）由圖乙可知，種群密度在
 
點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大；在
 
點(diǎn)時(shí)，表示達(dá)到種群的環(huán)境容納量（K值）．
（3）若此草原向森林群落演替，在這一演替過(guò)程中，生產(chǎn)者吸收的CO2量
 
（大于/等于/小于）整個(gè)生物群落排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)
 
穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)．從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上分析，增強(qiáng)的原因是
 
．林業(yè)生產(chǎn)上為了使森林保持持續(xù)的更新能力，維持穩(wěn)定的生產(chǎn)，應(yīng)該采用的科學(xué)處理措施是
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用合成的有機(jī)物進(jìn)入生物群落，圖甲實(shí)線前頭畫(huà)的是表示能量流動(dòng)方向，生態(tài)系統(tǒng)能量不循環(huán)流動(dòng)的原因是生物代謝產(chǎn)生的熱能不能被生物體用于合成有機(jī)物（或散失的熱能不能被生物再利用），物質(zhì)可以反復(fù)利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者經(jīng)過(guò)呼吸作用將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，無(wú)機(jī)物可被生物群落重新利用；凈增長(zhǎng)量=出生率-死亡率，由圖可知，C點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量的凈增長(zhǎng)量最大，當(dāng)E點(diǎn)時(shí)出生率=死亡率，達(dá)到K值；環(huán)境阻力減少，K值增大，A到E的過(guò)程，種群密度逐漸增大，種內(nèi)斗爭(zhēng)逐漸加劇，當(dāng)環(huán)境阻力達(dá)到一定值時(shí)，種群中成年個(gè)體平均重量逐漸降低．
解答： 解：（1）能量和無(wú)機(jī)物進(jìn)入生物群落都要通過(guò)生產(chǎn)者的同化作用，主要是光合作用，圖甲實(shí)線前頭畫(huà)的是能量流動(dòng)的路徑圖，能量不能循環(huán)，是因?yàn)槟芰恳詿崮艿男问缴⑹Ш蟛荒鼙簧矬w用于合成有機(jī)物，能將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物的是生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物，即生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；
（2）凈增長(zhǎng)量=出生率-死亡率，由圖可知，C點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量的凈增長(zhǎng)量最大，當(dāng)E點(diǎn)時(shí)出生率=死亡率，達(dá)到K值；環(huán)境阻力減少，K值增大，A到E的過(guò)程，種群密度逐漸增大，種內(nèi)斗爭(zhēng)逐漸加劇，當(dāng)環(huán)境阻力達(dá)到一定值時(shí)，種群中成年個(gè)體平均重量逐漸降低；
（3）草原向森林群落演替的過(guò)程，一定有有機(jī)物的積累，所以生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能一定大于所有生物的細(xì)胞呼吸；生物種類增多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)；為了使森林保持持續(xù)的更新能力，維持穩(wěn)定的生產(chǎn)，應(yīng)該采用的科學(xué)處理措施是合理間伐．
故答案為：
（1）生產(chǎn)者的光合作用       能量流動(dòng)       生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
（2）C        E
（3）大于   抵抗力     成分變多，食物網(wǎng)變復(fù)雜     合理間伐
點(diǎn)評(píng)：本題考查動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系及分析圖象的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物體的各種生命活動(dòng)離不開(kāi)水．
Ⅰ．將一棵小青菜培養(yǎng)在含H2
 
18
 
O的培養(yǎng)液中，并用鐘罩將其罩住，將此裝置放在充足的光照條件下，很快在鐘罩的空氣中發(fā)現(xiàn)了H2
 
18
 
O，
 
18
 
O2和C
 
18
 
O2，同時(shí)，在植物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了
 
18
 
O．
（1）鐘罩內(nèi)空氣中
 
18
 
O2的來(lái)源是
 
，C
 
18
 
O2中的
 
18
 
O最初來(lái)源于
 
（結(jié)構(gòu)）．
（2）植物體內(nèi)的H2O除了從外界吸收外，還可通過(guò)
 
、
 
等生理作用產(chǎn)生．
Ⅱ．為了研究溫度對(duì)綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，某實(shí)驗(yàn)小組利用植物光合測(cè)定裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．
（l）光照1小時(shí)，30℃時(shí)光合作用固定的CO2量為
 
mgh．
（2）在上述條件下，最有利于植物積累有機(jī)物的溫度是
 
．
（3）兩條曲線的交點(diǎn)表示
 
．
Ⅲ．干旱不僅影響植物的各種生理活動(dòng)，而且對(duì)生物的多樣性造成嚴(yán)重的危害．如表是干旱前后某地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)價(jià)值的評(píng)估值，表中數(shù)據(jù)說(shuō)明受到損害程度最大的是
 
生態(tài)系統(tǒng)．
生態(tài)系統(tǒng) 單位面積價(jià)值（美元/美元hm2．a(chǎn)-1）
干旱前 干旱后
熱帶雨林 2007 235.4
草地 232 23.2
濕地 1685 137
農(nóng)田 92 27.6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是胎兒手的發(fā)育過(guò)程圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、胎兒手的發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的凋亡使得五指分開(kāi)
B、此時(shí)手的組成細(xì)胞中不存在衰老的細(xì)胞
C、若此時(shí)受到致癌因子的影響，細(xì)胞更容易發(fā)生癌變
D、此過(guò)程中存在著細(xì)胞的分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

艾滋�。ˋIDS）是一種免疫系統(tǒng)功能的疾病，它是由于感染HIV所引起的．HIV具有囊膜，囊膜是HIV從宿主細(xì)胞內(nèi)出來(lái)時(shí)裹上的生物膜．如圖甲、乙、丙、丁分別表示四種細(xì)胞結(jié)構(gòu)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、HIV的囊膜基本結(jié)構(gòu)與甲基本相同
B、從結(jié)構(gòu)上看，HIV和乙、丙都具有雙層膜，這些膜結(jié)構(gòu)都屬于生物膜
C、丁和HIV的組成物質(zhì)完全相同
D、HIV與乙、丙、丁含有相同的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖一表示某綠色植物的光合作用與呼吸作用之間的部分關(guān)系（①～⑤分別表示兩種生理過(guò)程的相關(guān)階段）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中X代表的物質(zhì)是
 
，能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有
 
（填序號(hào)）．
（2）廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的智能無(wú)土栽培技術(shù)，方便作物管理，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)．若栽培池內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間通氣不暢，會(huì)導(dǎo)致植株出現(xiàn)葉片發(fā)黃等不良癥狀，其原因是缺氧引起表皮細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生的能量減少，進(jìn)而影響根對(duì)
 
的吸收．
（3）某研究小組為研究水稻的光合作用，將長(zhǎng)勢(shì)相同的水稻平均分為若干組，分別置于完全遮光容器和完全透光容器中，在不同光強(qiáng)度，溫度25℃條件下（其他條件相同且適宜）測(cè)得密閉容器內(nèi)O2變化的相對(duì)值如圖二所示．曲線
 
表示完全透光容器內(nèi)O2變化的相對(duì)值，若水稻幼苗長(zhǎng)期處在光強(qiáng)度為C的條件下，O2產(chǎn)生量的相對(duì)值是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過(guò)程；圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程；圖3表示番茄和馬鈴薯植物體細(xì)胞融合和再生植株的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是
 
．融合后的細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞，此類細(xì)胞的特點(diǎn)是
 
．該過(guò)程所用的生物技術(shù)有
 
．
（2）圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過(guò)成熟和
 
的過(guò)程，才能使卵細(xì)胞受精．若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對(duì)圖2囊胚中的
 
均等分割后進(jìn)行胚胎移植，暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存．
（3）圖3中過(guò)程①是植物細(xì)胞形成
 
的階段，該過(guò)程所用的酶是
 
．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的重要意義是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾病．字母a、b、c表示遺傳信息的傳遞過(guò)程，F(xiàn)、R表示不同的結(jié)構(gòu)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）細(xì)菌在正常狀態(tài)下，c過(guò)程中遺傳信息的傳遞也會(huì)有損失，其原因是
 
．
（2）在基因工程構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，常用到圖中的R，原因是
 
．
（3）將N個(gè)細(xì)菌的F用32P標(biāo)記后，放在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次，含31P標(biāo)記的細(xì)菌有
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從結(jié)構(gòu)上看，
 
與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)為
 
．
（2）Ⅳ屬于
 
細(xì)胞，判斷依據(jù)是
 
．
（3）將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞將會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象，與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)）．
（4）四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是
 
．
（5）在離體條件下，若將圖Ⅰ進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，則會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、乳糖不能直接被小腸上皮細(xì)胞吸收
B、主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致
C、細(xì)胞對(duì)所有離子的吸收都具有選擇性
D、活細(xì)胞的細(xì)胞膜上都有葡萄糖的載體

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同步練習(xí)冊(cè)答案