如圖1表示種群年齡組成的三種類型,如圖2表示一個(gè)種群在一個(gè)有限環(huán)境中隨時(shí)間推移種群數(shù)量的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)乙型種群密度的發(fā)展趨勢(shì)分別是
 

(2)甲種群所處的時(shí)期相當(dāng)于右圖的
 
段.
A.a(chǎn)b段    B.bc段    C.cd段    D.de段
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用性引誘劑來(lái)干擾害蟲(chóng)交尾的措施.有可能使該害蟲(chóng)的種群年齡組成為圖
 
所示的類型.
(4)在漁業(yè)生產(chǎn)中,要嚴(yán)格控制魚(yú)網(wǎng)孔眼大小以保護(hù)幼魚(yú),這將會(huì)使被捕撈魚(yú)的年齡組成為圖
 
所示類型.
考點(diǎn):種群的特征,種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:種群的年齡組成是指一個(gè)種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例.種群的年齡組成大致可以分為三種類型:(1)增長(zhǎng)型:種群中幼年個(gè)體很多,老年個(gè)體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越大.(2)穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期,種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定.(3)衰退型:種群中幼年個(gè)體較少,而老年個(gè)體較多,這樣的種群正處于衰退時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越小.
據(jù)圖分析可知甲為增長(zhǎng)型,乙為穩(wěn)定型,丙為衰退型.
解答: 解:(1)乙型種群密度的發(fā)展趨勢(shì)分別是在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定.
(2)甲種群所處的時(shí)期為增長(zhǎng)型年齡組成,相當(dāng)于右圖的bc段.
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用性引誘劑來(lái)干擾害蟲(chóng)交尾的措施.有可能使該害蟲(chóng)的數(shù)量減少,故種群年齡組成為圖丙衰退型.
(4)在漁業(yè)生產(chǎn)中,要嚴(yán)格控制魚(yú)網(wǎng)孔眼大小以保護(hù)幼魚(yú),使魚(yú)的數(shù)量越來(lái)越多,因此這將會(huì)使被捕撈魚(yú)的年齡組成為圖甲增長(zhǎng)型.
故答案為:
(1)在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定
(2)B
(3)丙
(4)甲
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解能力.種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì).種群的空間分布一般可概括為三種基本類型:隨機(jī)分布、均勻分布和集群分布.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于DNA和RNA的敘述,正確的是( 。
A、DNA和RNA在細(xì)胞中的作用不同
B、DNA和RNA在細(xì)胞中的分布部位不同
C、DNA和RNA含有的元素及它們的空間結(jié)構(gòu)都相同
D、由于酶具有專一性,DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程所用的酶都不相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者--赫爾什科和他的同事發(fā)明了免疫化學(xué)法.若對(duì)細(xì)胞膜進(jìn)行化學(xué)免疫標(biāo)記,則標(biāo)記的物質(zhì)可能是( 。
A、磷脂B、膽固醇
C、蛋白質(zhì)D、糖類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蘇云金桿菌是一種對(duì)昆蟲(chóng)有毒害作用的細(xì)菌,其殺蟲(chóng)活性物質(zhì)主要是一類伴孢晶體蛋白.伴孢晶體蛋白經(jīng)昆蟲(chóng)腸液消化成毒性肽,并因此導(dǎo)致昆蟲(chóng)死亡.自1993年培育轉(zhuǎn)基因植物抗蟲(chóng)棉成功后,研究者又將抗蟲(chóng)基因成功地導(dǎo)入水稻細(xì)胞中.在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,抗除草劑基因(bar)常作為標(biāo)記基因.這樣培育出來(lái)的轉(zhuǎn)基因水稻既能抗蟲(chóng)又能抗除草劑,便于田間管理.如圖為獲得轉(zhuǎn)基因水稻的技術(shù)流程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)水稻細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)與蘇云金桿菌有所不同,其主要特點(diǎn)是
 

(2)C過(guò)程的水稻細(xì)胞經(jīng)過(guò)
 
 形成愈傷組織.
(3)如果抗蟲(chóng)基因在水稻細(xì)胞中成功表達(dá),請(qǐng)用中心法則表示該基因的表達(dá)過(guò)程
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人研究發(fā)現(xiàn):大麥種子(其結(jié)構(gòu)如圖所示)在萌發(fā)時(shí),胚中的赤霉素增加,胚乳內(nèi)的淀粉含量減少,葡萄糖含量增多.他推測(cè)胚分泌的赤霉素,運(yùn)輸?shù)脚呷橥獾暮蹖,并誘導(dǎo)糊粉層細(xì)胞合成α-淀粉酶,α-淀粉酶再分泌到胚乳中催化淀粉水解為葡萄糖,供胚生長(zhǎng)需要.因此他利用如下實(shí)驗(yàn)材料及用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明“赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成”.請(qǐng)你將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:
實(shí)驗(yàn)材料及用具:表面消毒的干燥大麥種子若干粒,消毒刀片,蒸餾水,適當(dāng)濃度的赤霉素溶液,物質(zhì)量測(cè)定儀(測(cè)定方法不做要求)
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選若干個(gè)大麥種子,
 
,均分為A、B兩組.
第二步:
 
、
 

第三步:一段時(shí)間后,
 

結(jié)論:赤霉素能誘導(dǎo)α-淀粉酶的合成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中對(duì)良種奶牛進(jìn)行處理時(shí)用到的激素是
 
,①過(guò)程必須用到
 
酶,②過(guò)程使用的是
 
酶.
(2)③表示
 
技術(shù),④表示基因工程中
 
過(guò)程;大部分物種的基因能拼接在一起,是因?yàn)?div id="pn7pjdf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)若方法C是最常用的將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法,則方法C是
 
.檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)人受體細(xì)胞,可采用的生物技術(shù)是
 

(4)如果轉(zhuǎn)基因牛D的牛奶中含有血清白蛋白,則說(shuō)明血清蛋白基因在
 
水平已表達(dá)成功,其他細(xì)胞中不含血清蛋白是
 
的結(jié)果.
(5)圖中A和B所指的生理過(guò)程分別是指
 

(6)圖中奶牛的牛糞可以用于生產(chǎn)沼氣,沼氣工程利用的是生態(tài)工程的
 
原理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”.請(qǐng)結(jié)合圖回答(1)至(3)題.

(1)圖中①表示
 
系統(tǒng);“甲”表示增殖分化,產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞(及抗體)和記憶細(xì)胞.體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會(huì)導(dǎo)致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓
 
,從而使機(jī)體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫.
(2)當(dāng)人緊張時(shí),體內(nèi)腎上腺素分泌增加.直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來(lái)自神經(jīng)元分泌的
 
,完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

(3)由圖可知,
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶的基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)圖中cDNA文庫(kù)
 
基因組文庫(kù)(大于、等于、小于).
(2)①過(guò)程提取的DNA需要
 
的切割,B過(guò)程是
 
過(guò)程.
(3)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用的技術(shù)是
 

(4)將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞,常采用的方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某植物莖生長(zhǎng)的影響,下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性
B、P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度是該植物莖生長(zhǎng)的最適濃度
C、當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于P點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度時(shí),莖生長(zhǎng)仍被促進(jìn)
D、當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于M點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度時(shí),該植物的根生長(zhǎng)開(kāi)始受到抑制

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