氧濃度(%) | a | b | c | d | e |
CO2產(chǎn)生量(mol/min) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2的消耗量(mol/min) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A、氧濃度為a時(shí),蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 | ||
B、氧濃度為c時(shí),蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.6mol/min | ||
C、氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有
| ||
D、氧濃度為b時(shí),較適宜于蘋果的儲(chǔ)藏 |
酶 |
酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因組的改變 |
B、基因的選擇性表達(dá) |
C、原癌基因的激活 |
D、細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩個(gè)種群間能量流動(dòng)方向是甲→乙 |
B、M時(shí)甲種群的出生率小于死亡率 |
C、兩個(gè)種群數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的 |
D、兩個(gè)種群數(shù)量波動(dòng)幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、6種 | B、8種 |
C、10種 | D、12種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
植物細(xì)胞工程 | 動(dòng)物細(xì)胞工程 | |
技術(shù)手段 | 植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交 | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和融合、動(dòng)物細(xì)胞核移植等技術(shù) |
特殊處理 | 機(jī)械法去除細(xì)胞壁 | 胰蛋白酶處理,制成細(xì)胞懸液 |
融合方法 | 物理方法、化學(xué)方法 | 物理方法、化學(xué)方法、生物方法 |
應(yīng) 用 | 人工種子、雜種植株 | 單克隆抗體的制備 |
培 養(yǎng) 液 | 生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化 | 動(dòng)物血清不可缺少 |
A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小王的假設(shè)不成立 |
B、應(yīng)該把1號(hào)試管中的3%H2O2溶液換成清水 |
C、應(yīng)該把2號(hào)試管中的新鮮豬肝勻漿換成煮熟的豬肝勻漿 |
D、應(yīng)該把3號(hào)試管中3%H2O2溶液換成冷藏的3%H2O2溶液5mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞易發(fā)生分散和轉(zhuǎn)移 |
B、該細(xì)胞的功能發(fā)生穩(wěn)定性差異 |
C、該細(xì)胞的代謝速率減慢 |
D、該細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
視野1 | 視野2 | 視野3 | 視野4 | |
紅細(xì)胞數(shù) | 21 | 17 | 22 | 20 |
酵母菌個(gè)數(shù) | 102 | 98 | 106 | 94 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命系統(tǒng)中各生物體均有多種組織和系統(tǒng) |
B、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),故其生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān) |
C、蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
D、生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的結(jié)構(gòu)和功能 |
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