18.一對(duì)黑色豚鼠生了一只白色豚鼠.它們依次再生三只小鼠,理論上是兩黑一白的概率(  )
A.$\frac{1}{64}$B.$\frac{27}{64}$C.$\frac{3}{64}$D.$\frac{9}{64}$

分析 根據(jù)題意分析:一對(duì)黑色豚鼠生了一只白色豚鼠,即發(fā)生了性狀分離,說明黑色相對(duì)于白色是顯性性狀(用A、a表示),則這一對(duì)黑色豚鼠的基因型均為Aa.

解答 解:根據(jù)分析可知,這一對(duì)黑色豚鼠的基因型均為Aa,則它們雜交后代的基因型及比例為AA:Aa:aa=1:2:1,因此這對(duì)黑色豚鼠生一只豚鼠是黑色的概率為$\frac{3}{4}$,是白色的概率為$\frac{1}{4}$.因此,這對(duì)黑色豚再生三只小鼠,理論上是兩黑一白的概率$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$×3=$\frac{27}{64}$.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及親本的基因型,再根據(jù)題干要求計(jì)算相關(guān)概率即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.夏季,人在高溫作業(yè)或劇烈活動(dòng)后,要喝淡鹽水;在患急性腸胃炎時(shí),要及時(shí)注射生理鹽水,這樣做的主要目的依為( 。
A.降溫B.維持水代謝的平衡
C.維持無機(jī)鹽代謝的平衡D.消毒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.玉米的高桿和矮桿(D,d),抗病和感。≧、r)是相對(duì)性狀,并且兩對(duì)性狀是自由組合的.將高桿抗病與矮桿感病玉米進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為高桿抗。
(1)親本的基因型為DDRR×ddrr
(2)將上述的F1進(jìn)行自交得F2,F(xiàn)2中有4種表現(xiàn)型,比例為9:3:3:1,有9種基因型.F2中的純合子比例為$\frac{1}{4}$,單雜合子占$\frac{1}{2}$,雙雜合子占$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.甘油進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是( 。
A.自由擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散C.主動(dòng)運(yùn)輸D.滲透作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了“假說-演繹”法,該方法的基本內(nèi)容是:在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題,通過推理和想象提出解決問題的假說,根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理,再通過實(shí)驗(yàn)證明假說.下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的“演繹”過程是(  )
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.由F2中出現(xiàn)的分離比推測,生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離
C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)的遺傳因子分離,則測交后代的兩種性狀比接近1:1
D.若F1產(chǎn)生配子時(shí)的遺傳因子分離,則F2中三種遺傳因子組成的個(gè)體比接近1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在減數(shù)分裂過程中,下列說法正確的是(  )
A.染色體的數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
B.染色體復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
C.著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
D.同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某小組在探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提出“過氧化氫酶的活性是否pH影響”的問題,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
①向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液.
②向甲試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸,向乙試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%
的氫氧化鈉溶液.
③向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液.
④觀察試管中發(fā)生的變化.
請(qǐng)依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH,過氧化氫分解速率是本實(shí)驗(yàn)的因變量,可觀測的指標(biāo)是試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量.
(2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請(qǐng)指出:缺少加蒸餾水的對(duì)照.
(3)將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理,經(jīng)高溫處理后,實(shí)驗(yàn)效果不明顯,冷藏處理不影響實(shí)驗(yàn)效果,原因是過氧化氫酶是蛋白質(zhì),在高溫處理時(shí)蛋白質(zhì)變性,而冷藏時(shí)蛋白質(zhì)沒有變性.
(4)在與其他小組進(jìn)行交流時(shí),有同學(xué)建議進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn),以不同pH下出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來表示酶的活性,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制不同條件下酶活性的曲線圖.該建議中,所需要的時(shí)間越長,酶的活性越低(或弱).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中正確的操作過程是(  )
A.提取色素-加SiO2-過濾-制作濾紙條-色素分離
B.提取色素-制作濾紙條-畫濾液細(xì)線-色素分離-觀察結(jié)果
C.提取色素-過濾-畫濾液細(xì)線-色素分離
D.提取色素-過濾-制作濾紙條-色素分離-觀察結(jié)果

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是 ( )

A、薩頓和摩爾根都利用了假說演繹的方法,證實(shí)了基因在染色體上

B、魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣中氧原子的來源

C、格里菲斯利用肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)了轉(zhuǎn)化因子是DNA

D、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制

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