14．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　　）
A．探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專(zhuān)一性時(shí)，不可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定；探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，一般不用過(guò)氧化氫與過(guò)氧化氧酶
B．在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴(kuò)散速度最慢
C．用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定
D．在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”的實(shí)驗(yàn)中可選擇植物花藥或動(dòng)物精巢作為實(shí)驗(yàn)材料

分析 因所用濃度不一定，濃度過(guò)高時(shí)會(huì)使細(xì)胞脫失死亡，故用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象；酵母菌的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均產(chǎn)生二氧化碳，故探究酵母菌的呼吸方式不能用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定．探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專(zhuān)一性時(shí)，因蔗糖無(wú)論是否水解均不與碘液發(fā)生反應(yīng)，故不可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定；由于過(guò)氧化氫的水解受溫度的影響，故探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，一般不用過(guò)氧化氫與過(guò)氧化氧酶．

解答 解：A、探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專(zhuān)一性時(shí)，因蔗糖無(wú)論是否水解均不與碘液發(fā)生反應(yīng)，故不可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定；由于過(guò)氧化氫的水解受溫度的影響，故探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，一般不用過(guò)氧化氫與過(guò)氧化氧酶，A正確；
B、葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，如胡蘿卜素在層析液中擴(kuò)散得最快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢，如葉綠素b，B正確；
C、酵母菌的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均產(chǎn)生二氧化碳，故探究酵母菌的呼吸方式不能用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定，C錯(cuò)誤；
D、由于精子數(shù)目產(chǎn)生較多而卵細(xì)胞較少，故“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”的實(shí)驗(yàn)中可選擇植物花藥或動(dòng)物精巢作為實(shí)驗(yàn)材料，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)原理和操作過(guò)程，意在考查學(xué)生的應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)操作能力，試題難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．微生物利用的是農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量
B．沼渣、沼液作為肥料還田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
C．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率
D．食用菌、甲烷菌及蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于“觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是…（　�。�
A．原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁，但通透性小于細(xì)胞壁
B．隨著質(zhì)壁分離的進(jìn)行，液泡的顏色變深
C．用鹽酸處理表皮細(xì)胞，更容易觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，至少需要對(duì)裝片進(jìn)行三次觀察并記錄結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞周期中有2個(gè)起決定作用的調(diào)控點(diǎn)：從G1進(jìn)入S和從G2進(jìn)入M，由一種MPF的蛋白質(zhì)復(fù)合體所觸發(fā)．MPF由兩種蛋白組成：cdc2激酶和細(xì)胞周期蛋白（S-cyclin和M-cyclin）．推測(cè)M-cyclin和cdc2結(jié)合成具活性的MPF的時(shí)期是（　　）
A．G1B．SC．G2D．M

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于血脂代謝敘述正確的是（　　）
A．高密度脂蛋白（HDL）的外層是磷脂雙分子層
B．極低密度脂蛋白（VLDL）含有甘油三酯，不含膽固醇
C．血液中高密度脂蛋白（HDL）含量偏高會(huì)引起動(dòng)脈粥樣硬化
D．肝細(xì)胞既能合成膽固醇，又能將多余膽固醇加工后排出體外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．呼吸缺陷型酵母菌是野生型酵母菌發(fā)生基因突變形成的菌株，科研人員進(jìn)行了相關(guān)研究，研究結(jié)果如下表所示：右圖為某同學(xué)在探究培養(yǎng)液中酵母圖種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，利用計(jì)數(shù)板對(duì)微生物細(xì)胞進(jìn)行直接計(jì)數(shù)時(shí)的相關(guān)圖示，計(jì)數(shù)板是一個(gè)特制的可在顯微鏡觀察的玻片，樣品就滴在計(jì)數(shù)室內(nèi)，計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小室組成，容納液體總體積為0.1mm3，操作時(shí)將1mL酵母菌樣品加99mL無(wú)菌水稀釋?zhuān)葘⑸w玻片放在計(jì)數(shù)室上，用無(wú)菌吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣使其自行滲入并用濾紙吸去多余菌液，再進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)，請(qǐng)回答：
組別1組2組3組4組5組6組7組8組9組
照射時(shí)間/min1.51.51.52.02.02.02.52.52.5
照射劑量/M121517121517121517
照射距離/CM182022202220
篩出率/%371351564711
（1）在酵母菌發(fā)酵中過(guò)程要適時(shí)進(jìn)行排氣處理，從酵母菌發(fā)酵產(chǎn)物的角度分析，其原因是酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精和二氧化碳，因此要適時(shí)進(jìn)行排氣處理，防止發(fā)酵裝置內(nèi)部壓力過(guò)高．
（2）為優(yōu)化呼吸缺陷型酵母菌的篩出條件，研究人員設(shè)計(jì)了三因素三水平的紫外線(xiàn)演變實(shí)驗(yàn)，結(jié)果中表，表中空白位置的參數(shù)設(shè)置從左到右依次應(yīng)為18、22、18．據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，最誘變參適數(shù)為照射時(shí)間2.0min、照射劑量15W、照射距離22cm．
（3）如右圖所示，如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，應(yīng)采取的措施是增加稀釋倍數(shù)，如果觀察到a、b、c、d、e 5個(gè)大格共80個(gè)小室內(nèi)共有酵母菌48個(gè)，則上述1mL，酵母菌樣品中的有酵母菌2.4×108個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有2對(duì)夫婦因某種原因在孩子剛出生時(shí)對(duì)換了孩子．根據(jù)2個(gè)家譜的情況（如圖），被對(duì)換的孩子是（　�。�
A．1和3B．2和6C．2和5D．2和4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)開(kāi)展有關(guān)果酒制作的探究如圖．

（1）植物組織培養(yǎng)的探究
由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)：葡萄幼苗可能產(chǎn)生了生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素．若要確定其化學(xué)成分，可直接從葡萄幼苗中提取這些物質(zhì)并鑒定其化學(xué)成分．（2）該同學(xué)嘗試使用罐頭瓶在常溫（21±3℃）下制作果酒．
①開(kāi)始時(shí)，向消過(guò)毒的罐頭瓶中加入的新鮮葡萄汁是酵母菌的液體培養(yǎng)基，培養(yǎng)基的成分一般包括有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽等．
②葡萄汁裝入瓶中時(shí)要留出大約$\frac{1}{3}$的空間．在以后的過(guò)程中，每隔12小時(shí)左右將瓶蓋擰松一次（不是打開(kāi)瓶蓋），此后再擰緊，這樣做的目的是放掉發(fā)酵產(chǎn)生的大量CO2，同時(shí)盡量不讓氧氣進(jìn)入瓶中．
③制果酒過(guò)程后一階段的主要化學(xué)反應(yīng)式為：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
④若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)酵母菌活菌的個(gè)數(shù)，要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋得比較合適．
⑤加入的新鮮葡萄汁沒(méi)有進(jìn)行過(guò)滅菌處理，但是在制出的果酒中基本檢測(cè)不出酵母菌以外的雜菌．從生態(tài)學(xué)角度分析：一是大量的酵母菌在與雜菌之間的競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，二是果酒中的酒精更不利于雜菌生長(zhǎng)，從而淘汰掉雜菌．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•廣陵區(qū)校級(jí)模擬）下列關(guān)于生物膜的描述，不正確的是（ ）

A．生物膜具有一定流動(dòng)性是其具有選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)

B．不同的生物膜，在結(jié)構(gòu)和功能上都是完全不同的

C．生物膜既能合成ATP，也能分解ATP

D．酶的產(chǎn)生和發(fā)揮作用，可以不借助于生物膜來(lái)完成

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同步練習(xí)冊(cè)答案