【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
我省有大量的鹽堿地，科學(xué)家利用耐鹽堿植物中的耐鹽基因，培育出了耐鹽水稻新品系．下圖是培育過(guò)程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：

（1）目的基因的獲取需要
 
，階段Ⅰ的核心是
 
．
（2）為保證耐鹽基因的正常轉(zhuǎn)錄，b上耐鹽基因的兩端應(yīng)含有
 
，將b導(dǎo)入c常用
 
法．
（3）對(duì)耐鹽基因轉(zhuǎn)錄和表達(dá)產(chǎn)物的檢測(cè)分別采用
 
、
 
技術(shù)．
（4）階段Ⅱ的核心過(guò)程是
 
，由耐鹽水稻細(xì)胞培育成了耐鹽水稻植株，說(shuō)明植物細(xì)胞具有
 
．
考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用,植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專題：
分析：圖示過(guò)程表示轉(zhuǎn)基因水稻的培育過(guò)程．階段Ⅰ表示將目的基因?qū)胨炯?xì)胞中，階段Ⅱ表示利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將水稻細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株．基因工程中利用的工具有：限制酶、DNA連接酶、運(yùn)載體；植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)為植物細(xì)胞的全能性．
解答： 解：（1）基因工程中，目的基因的獲取需要用限制性核酸內(nèi)切酶．基因工程的核心內(nèi)容是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（2）重組質(zhì)粒應(yīng)包括：目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因．啟動(dòng)子是RNA聚合酶特異性識(shí)別和結(jié)合的DNA序列，是基因的一個(gè)組成部分，控制基因表達(dá)（轉(zhuǎn)錄）的起始時(shí)間和表達(dá)的程度．終止子是給予RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)的DNA序列．目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法一般選擇農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（3）基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物為mRNA，檢測(cè)mRNA一般用DNA探針進(jìn)行分子雜交；基因表達(dá)產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的檢測(cè)一般用抗原-抗體雜交技術(shù)．
（4）植物組織培養(yǎng)技術(shù)中，首先將離體的組織細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成愈傷組織，然后再進(jìn)行再分化形成新個(gè)體．該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性．
故答案為：
（1）限制性核酸內(nèi)切（限制）酶    構(gòu)建耐鹽基因（目的基因）表達(dá)載體
（2）啟動(dòng)子、終止子（答不全不得分）    基因槍（農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化）
（3）分子雜交  抗原-抗體雜交 
（4）脫分化和再分化  全能性
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因工程和植物組織培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力，能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)較大的動(dòng)物種群中有一個(gè)基因R，另一個(gè)較小的同種動(dòng)物種群中有等位基因R和r，經(jīng)抽樣測(cè)定，小種群中R的頻率為0.6，由于某種原因，大種群中的部分個(gè)體遷入小種群，結(jié)果新種群有12%的個(gè)體來(lái)自大種群，遷移后新種群中R的基因頻率為（　�。�
A、0.648B、0.72
C、0.768D、0.88

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體某些生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）請(qǐng)寫出兩種作用于垂體的激素①的名稱：
 
．
（2）激素⑤⑥⑧⑨中可以被蛋白酶或肽酶分解的是
 
．
（3）寒冷刺激時(shí)，皮膚中的
 
受到刺激并通入神經(jīng)傳到大腦皮層形成冷覺(jué)，使激素⑥的增加，促進(jìn)
 
，使機(jī)體
 
量增加，抵御寒冷．當(dāng)血液中的激素⑥增加到一定程度時(shí)，又反過(guò)來(lái)抑制
 
分泌相關(guān)激素，使激素⑥的分泌減少．
（4）激素⑨主要通過(guò)促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、脂肪細(xì)胞
 
、貯存和利用葡萄糖，從而有效降低血糖．
（5）研究發(fā)現(xiàn)胰島素樣生長(zhǎng)因子對(duì)機(jī)體的生長(zhǎng)發(fā)育有重要的促進(jìn)作用，生長(zhǎng)激素也具有類似的作用，請(qǐng)例舉圖中與生長(zhǎng)激素和胰島素樣生長(zhǎng)因子的作用關(guān)系類似的一對(duì)激素
 
（寫出標(biāo)號(hào)及所代表的激素名稱）．
（6）下列關(guān)于激素共同特征的理解，正確的是
 
（填序號(hào)）．
①激素只選擇性地作用于特定的靶細(xì)胞，表現(xiàn)激素作用的特異性；②激素由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌后進(jìn)入體液，以體液為基本媒介進(jìn)行傳播；③激素是一種信息分子；④激素是體內(nèi)高效能的生物催化物質(zhì)；⑤激素發(fā)揮作用一定離不開與受體的相互作用
（7）目前普遍認(rèn)為，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依賴于
 
和免疫調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鳳眼蓮原產(chǎn)南美州，作為人侵生物對(duì)我國(guó)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅．科研人員對(duì)生長(zhǎng)于江蘇南京的鳳眼蓮進(jìn)行光合作用特性的研究．
（1）圖一和圖二分別是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得鳳眼蓮葉片光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)時(shí)間為8月某晴天上午9時(shí)進(jìn)行，此時(shí)自然光強(qiáng)度為500±50 μmol/（m2?s）．

（1）據(jù)圖分析，當(dāng)光照強(qiáng)度從飽和點(diǎn)2458[μmol/（m2?s）]到2800[μmol/（m2?s）]時(shí)，葉片光合速率仍沒(méi)有明顯下降，說(shuō)明鳳眼蓮對(duì)強(qiáng)光環(huán)境
 
，與原產(chǎn)地相比較，該地區(qū)鳳眼蓮光合強(qiáng)度主要限制因素是
 
．據(jù)圖二，鳳眼蓮最適光合溫度范圍為
 
．溫度對(duì)光合速率影響主要表在光合作用的
 
階段．
（2）科研人員對(duì)生長(zhǎng)該地的鳳眼蓮、玉米的光合作用特性進(jìn)行測(cè)量，獲得如下數(shù)據(jù)：
鳳眼蓮 玉米
光飽和點(diǎn)μmol/（m2?s） 2458±69 2550±37
最大凈光合速率μmol/（m2?s） 34.50±O.72 30.36±O.42
光補(bǔ)償點(diǎn)μmol/（m2?s） 20.25±2.60 29.75±2.42
與玉米相比較，能充分說(shuō)明鳳眼蓮生長(zhǎng)較快的原因有：
①最大凈光合速率高，強(qiáng)光條件下能大量積累有機(jī)物；
②
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

[生物一現(xiàn)代生物科技專題]
應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）基因表達(dá)載體除了包含目的基因、啟動(dòng)子、終止子外，還應(yīng)具有
 
．②過(guò)程常采用的技術(shù)是
 

（2）③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用
 
技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛犢．受體母牛在接受胚胎之前須經(jīng)過(guò)
 
激素處理達(dá)到
 
以便為胚胎發(fā)育提供相同的生理環(huán)境．
（3）在抗蟲棉培育過(guò)程中，④過(guò)程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．⑤過(guò)程所采用的生物技術(shù)是
 
．要確定目的基因（抗蟲基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，在個(gè)體水平上的鑒定方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

擬南芥是遺傳學(xué)研究的模式植物，某突變體可用于驗(yàn)證相關(guān)的基因的功能．野生型擬南芥的種皮為深褐色（TT），某突變體的種皮為黃色（tt），如圖是利用該突變體驗(yàn)證油菜種皮顏色基因（Tn）功能的流程示意圖．

（1）進(jìn)行油菜Tn基因擴(kuò)增時(shí)，下列引物是否合理，并說(shuō)明理由
 
．

（2）若②不能在含抗生素A的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，其原因是
 
；若用右圖所示方法篩選出②，則符合要求的是圖申的
 
．
（3）假設(shè)該油菜Tn基因連接到擬南芥染色體并替換其中一個(gè)t基因，則③進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子基因型為
 
；同時(shí)，③的葉片卷曲（葉片正常對(duì)葉片卷曲為顯性，且與種皮性狀獨(dú)立遺傳），用它與種皮深褐色、時(shí)片正常的雙雜合體擬南芥雜交，其后代中新表現(xiàn)類型所占比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料．請(qǐng)回答下列利用果蠅進(jìn)行遺傳學(xué)研究的一些問(wèn)題．
（1）野生型果蠅的翅長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于體長(zhǎng)，偶爾發(fā)現(xiàn)一些小翅突變型，翅長(zhǎng)小于體長(zhǎng)．用正常翅雌果蠅與小翅雄果蠅交配，子代雌、雄果蠅翅長(zhǎng)均表現(xiàn)正常；這些雌雄果蠅交配產(chǎn)生的后代中，雌蠅翅均正常，雄蠅中正常翅與小翅大約各占一半．由此判斷控制小翅的基因?yàn)?div id="nj6d9xb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性基因．實(shí)驗(yàn)中兩親本的基因型可分別表示為（用M和m表示相應(yīng)基因）
 
．有關(guān)翅長(zhǎng)的遺傳符合
 
定律．
（2）已知決定果蠅剛毛分叉與否的基因位于X染色體上．表現(xiàn)型均為直毛的雌雄果蠅交配，后代既有直毛也有分叉毛，即出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．請(qǐng)寫出后代中各種表現(xiàn)型及大致比例關(guān)系
 
．欲通過(guò)子代的不同表現(xiàn)型即可區(qū)分性別，則需選擇表現(xiàn)型為
 
的雌蠅和
 
的雄蠅進(jìn)行交配即可．
（3）上述決定翅長(zhǎng)短的基因和決定剛毛分叉與否的基因在遺傳上
 
（符合/不符合）基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋
B、需將不同稀釋度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面
C、不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落
D、操作過(guò)程中對(duì)培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述中，正確的是（　　）
A、靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出
B、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性
C、靜息狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)
D、神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吞過(guò)程穿過(guò)突觸前膜進(jìn)入突觸間隙

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