分析 微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等,常用的滅菌方法主要有高壓蒸汽滅菌法、灼燒滅菌法和干熱滅菌法.常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法,其中稀釋涂布平板法可以用來(lái)進(jìn)行微生物的計(jì)數(shù).酚紅指示劑可以檢測(cè)尿素分解菌,剛果紅染液可以鑒定纖維素分解菌.
解答 解:(1)分離尿素分解菌所用的培養(yǎng)基應(yīng)為選擇培養(yǎng)基,即培養(yǎng)基中的唯一氮源應(yīng)為尿素.培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法滅菌.實(shí)驗(yàn)器材若不能遇水,則可以用干熱滅菌法.
(2)微生物的分離提純方法主要有平板劃線法和稀釋涂布平板法,其中適用于統(tǒng)計(jì)樣品中菌株數(shù)的是稀釋涂布平板法.根據(jù)公式可知:1克樣品中菌株數(shù)=$\frac{212+232+241+230+240}{5}×2×1{0}^{6}$=4.62×108.
(3)能利用探索的微生物含有脲酶,此酶能分解尿素產(chǎn)生的氮,方程式為:CO(NH2)2+H2O$\stackrel{脲酶}{→}$2NH3+CO2.
故答案為:
(1)尿素 高壓蒸汽滅菌法滅菌 干熱滅菌法
(2)液體 稀釋涂布平板法 4.62×108
(3)脲酶 CO(NH2)2+H2O$\stackrel{脲酶}{→}$2NH3+CO2
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物培養(yǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、接種方法及尿素分解菌和纖維素分解菌的鑒定,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)教材相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
某動(dòng)物的毛色遺傳中,體細(xì)胞只含有B基因的個(gè)體的毛色為純黑色,體細(xì)胞只含b基因的個(gè)體的毛色為純白色,其它個(gè)體為黑白相間色。下列說(shuō)法正確的是( )
A、毛色為黑白相間色的個(gè)體相互交配,后代中約有25%的個(gè)體是黑白相間色
B、毛色為黑色和白色個(gè)體雜交中,后代個(gè)體的毛色為黑白相間色的約有50%
C、為持續(xù)高效地繁殖和保留黑白相間色的個(gè)體,在交配過(guò)程中,應(yīng)淘汰其它顏色的個(gè)體
D、只有用毛色為黑色個(gè)體與白色個(gè)體雜交,才能最大比例地獲得黑白相間色的后代
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②為DNA的一條鏈,與①③的序列互補(bǔ) | |
B. | ③④⑤水解后都可產(chǎn)生核糖核苷酸 | |
C. | ④是核糖體,它的形成過(guò)程與核仁有關(guān) | |
D. | ⑤是肽鏈,遺傳信息的流向?yàn)棰凇邸堋?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞2比細(xì)胞1的細(xì)胞液濃度略低 | |
B. | A途徑指水通過(guò)根細(xì)胞層層進(jìn)入根的內(nèi)部 | |
C. | B途徑指水通過(guò)細(xì)胞之間的縫隙進(jìn)入根內(nèi)部 | |
D. | AB兩途徑的水都是通過(guò)擴(kuò)散的方式進(jìn)入根的內(nèi)部 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用二苯胺鑒定DNA時(shí)不需要水浴加熱 | |
B. | 檢測(cè)生物組織中蛋白質(zhì)時(shí)不需要水浴加熱 | |
C. | 觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)能看到染色體 | |
D. | 紙層析法分離葉綠體色素時(shí)層析液要沒(méi)過(guò)濾液細(xì)線 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因R和基因r位于一對(duì)同源染色體的不同位置上 | |
B. | 自然條件下根尖細(xì)胞中突變形成的基因r能夠遺傳給后代 | |
C. | 基因R和基因r發(fā)生分離的時(shí)期是減數(shù)笫二次分裂后期 | |
D. | 基因R和基因r的本質(zhì)區(qū)別是脫氧核苷酸的排列順序不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化,圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25℃時(shí),a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)圖1乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有______________(2分),甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是________(2分),對(duì)應(yīng)圖2中的________(用a、b、c、d表示)點(diǎn)。光照強(qiáng)度為d時(shí),植物光合作用需要從外界吸收________(2分)個(gè)單位CO2。
(2)圖3中,對(duì)于b植物,假如白天和黑夜各12小時(shí),平均光照強(qiáng)度在________(2分)klx以上植物才能生長(zhǎng)。對(duì)于a植物,光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃(其他條件不變),圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋?M________(2分)。
(3)該植物細(xì)胞吸收18O2,放射性元素________(能或不能)出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 競(jìng)爭(zhēng) | B. | 寄生 | C. | 互利共生 | D. | 捕食 |
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