神經(jīng)細(xì)胞在靜息時(shí)具有靜息電位,受到適宜刺激時(shí)可迅速產(chǎn)生能傳導(dǎo)的動(dòng)作電位,這兩種電位可通過儀器測(cè)量.A、B、C、D均為測(cè)量神經(jīng)纖維靜息電位示意圖,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:根據(jù)題意,靜息電位是指細(xì)胞未受刺激時(shí),存在于細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的電位差,不管是靜息電位還是動(dòng)作電位均為跨膜電勢(shì)差,所以要測(cè)量靜息電位,須將兩級(jí)分別插入內(nèi)外表面,再根據(jù)靜息電位是外正內(nèi)負(fù),電流方向是從正電荷向負(fù)電荷移動(dòng),即可解答此題.
解答: 解:A、左插膜內(nèi)右插膜外,可以測(cè)量靜息電位;靜息電位是外正內(nèi)負(fù),即左正右負(fù),所以A圖電流表應(yīng)向左偏,故A正確;
B、電流表不騙轉(zhuǎn)是正確的,但兩級(jí)都插入膜內(nèi),無法測(cè)量靜息電位,故B錯(cuò)誤;
C、左插膜外右插膜內(nèi),也可以測(cè)量靜息電位;靜息電位是外正內(nèi)負(fù),即左負(fù)右正,所以C圖電流表應(yīng)向右偏,故C正確;
D、兩級(jí)都插入膜外,無法測(cè)量靜息電位,兩側(cè)都為正電,電流表指針不偏轉(zhuǎn),故D錯(cuò)誤.
故選AC.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞內(nèi)外在各種情況下電位的變化,解決此類問題的關(guān)鍵是熟練掌握靜息電位和動(dòng)作電位的變化方式,以及電位的測(cè)量方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

同一植物體不同部分的呼吸強(qiáng)度可以不同,下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、幼葉的比老葉的高
B、萌發(fā)種子胚的比胚乳的高
C、枝條尖端的比基部的高
D、老根部分的比根尖的高

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科目:高中生物 來源: 題型:

某海灘黃泥螺種群現(xiàn)存量約3000噸,正常狀況下,每年該種群最多可增加300噸,為充分利用黃泥螺資源,又不影響可持續(xù)發(fā)展,理論上每年最多捕撈黃泥螺的量為(  )
A、3000噸
B、1650噸
C、1500噸
D、不超過300噸

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科目:高中生物 來源: 題型:

堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術(shù)中( 。
①種子的萌發(fā)  
②病毒的增殖過程  
③酵母菌的分裂過程 
④目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合  
⑤DNA探針的使用   
⑥分泌蛋白的加工和運(yùn)輸.
A、①②③④⑤B、①②③④⑤⑥
C、②④⑤D、②③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人類中,Klinefelfer綜合癥表現(xiàn)為中間性別,其性染色體為XXY.若患者的性染色體異常為父方引起,則是因?yàn)榫?xì)胞形成精子的過程中( 。
A、聯(lián)會(huì)紊亂
B、同源染色體不分離
C、姐妹染色單體不分離
D、兩條X染色體不分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

取一段燕麥幼苗莖放在一定濃度的植物生長(zhǎng)素水溶液中培養(yǎng),結(jié)果如圖.幼苗莖段重量增加的主要原因是( 。
A、水分增加B、糖類增加
C、蛋白質(zhì)增加D、無機(jī)鹽增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物-鏈脲佐菌素(STZ)進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)研究,為了準(zhǔn)確判斷STZ是否成功破壞胰島B細(xì)胞,應(yīng)( 。
①在兔飽足狀態(tài)下 ②在兔空腹?fàn)顟B(tài)下 ③測(cè)定血糖含量 ④測(cè)定尿液是否含糖 ⑤測(cè)定血液胰島素含量.
A、①③④B、①③⑤
C、②③⑤D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A、由粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成,經(jīng)高爾基體加工的有些蛋白質(zhì)不分泌到細(xì)胞外
B、光合作用中產(chǎn)生的ATP可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
C、凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性減弱
D、卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,其生物活性就會(huì)喪失,這稱為蛋白質(zhì)的變性.高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等都會(huì)使蛋白質(zhì)變性.現(xiàn)利用提供的材料用具,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性.
材料用具:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟
①取兩支試管,編號(hào)A、B,向A、B兩試管中各加入1mL新鮮的淀粉酶溶液,然后向A試管加
 
,向B試管加5滴無水乙醇,混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液;
②將兩支試管搖勻后,同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min;
③取
 
溶液和
 
溶液等量混合,配制成斐林試劑;
④從溫水中取出A、B試管,各加入1mL斐林試劑搖勻,放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論.
 
,說明乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性;
 
,說明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性.
(3)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,因變量是
 
,對(duì)照組是
 

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