2.供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個重要問題.而治療性克隆能最終解決這些問題.如圖是治療性克隆的過程圖解.

(1)正常情況下,去核的卵母細胞取自女性卵巢排卵后在輸卵管中減數(shù)第二次分裂中期的卵母細胞.
(2)重組細胞發(fā)育的過程中,細胞開始分化發(fā)生在囊胚期.
(3)治療性克隆所用到的技術(shù)名稱是核移植,要想獲得基因型完全相同的兩個胚胎,可采用胚胎分割技術(shù).
(4)已知病人是紅綠色盲的女性,圖中提供卵母細胞的為完全正常的年輕女性.移植器官后,該病人所生育子代紅綠色盲的情況是男孩紅綠色盲,女孩不一定.
(5)我國禁止生殖性克隆,但不反對治療性克隆的研究,請你談?wù)劄槭裁匆磳寺∪耍ㄖ辽賹懗鰞蓷l理由)①嚴重違反了人類倫理道德;②沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念;③是在人為地制造心理上和社會地位上都不健全的人;④克隆技術(shù)尚不成熟,可能克隆出有嚴重生理缺陷的孩子.

分析 分析題圖:圖示為治療性克隆的過程圖解.克隆人體早期胚胎涉及核移植、動物細胞培養(yǎng)等技術(shù).

解答 解:(1)正常情況下,去核的卵母細胞取自女性卵巢排卵后在輸卵管中減數(shù)第二次分裂中期的卵母細胞.
(2)細胞開始分化發(fā)生在囊胚期.
(3)治療性克隆所用到的技術(shù)是核移植,要想獲得基因型完全相同的兩個胚胎,可采用胚胎分割技術(shù).
(4)紅綠色盲是X染色體上隱性基因控制的,病人是紅綠色盲的女性,圖中提供卵母細胞的為完全正常的年輕女性.移植器官后,該病人所生育子代男孩紅綠色盲,女孩不一定,要看父親的基因型.
(5)生殖性克隆嚴重違反了人類倫理道德,沖擊現(xiàn)有的家庭婚姻和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的道德觀念,制造心理不健全和社會地位上不被認可的人,現(xiàn)有技術(shù)尚不成熟可能克隆出有嚴重生理缺陷的孩子.
故答案為:
(1)減數(shù)第二次分裂中 
(2)囊胚
(3)核移植技術(shù)、胚胎分割
(4)男孩紅綠色盲,女孩不一定
(5)①嚴重違反了人類倫理道德;②沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念;③是在人為地制造心理上和社會地位上都不健全的人;④克隆技術(shù)尚不成熟,可能克隆出有嚴重生理缺陷的孩子.

點評 本題結(jié)合治療性克隆的過程圖解,考查動物體細胞克隆、伴性遺傳等知識,要求考生識記動物體細胞核移植的概念,掌握生殖性克隆和治療性克隆的區(qū)別,能合理解釋反對生殖性克隆的原因;掌握伴性遺傳病的特點,能根據(jù)子代推斷親代的基因型,再判斷子代的情況.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•泰興市校級月考)下列各組合中,依次屬子種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的組合是( )

①泰州園博園的菜粉蝶的幼蟲、蛹和成蟲

②靖江馬洲公園的全部生物

③姜堰溱潼湖的全部動物及綠色植物

④泰興銀杏公園的全部生物及無機環(huán)境.

A.①②④ B.②③④ C.③④① D.①②③

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2006秋•揚州期末)在如圖所示的分子中,有的是氨基酸,有的不是.請認真分析后回答:

(1)以上5種化合物中屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸是 ,這些氨基酸種類的不同在于 不同.

(2)氨基酸可通過 的方式生成多肽.①和⑤形成的化合物中含有氨基 個.

(3)連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵叫 ,表示為

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖的分析,正確的是( 。
A.若上圖表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細胞
B.若上圖表示單克隆抗體的制備,則A是經(jīng)過免疫的T淋巴細胞,B是骨髓瘤細胞
C.若上圖表示動物體細胞核移植過程,用胚胎移植技術(shù)可獲得性別不同于A、B的克隆動物
D.若上圖表示植物體細胞雜交過程,則A、B間融合可用滅活的病毒來誘導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.近些年來,棉鈴蟲在我國大面積爆發(fā)成災(zāi),造成巨大的經(jīng)濟損失;隨之而來,化學(xué)農(nóng)藥的產(chǎn)量和種類也在逐年增加,但害蟲的抗藥性也在不斷增強.針對這種情況,我國科學(xué)家采用基因工程技術(shù),開展了“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的研究,成功地將細菌的毒蛋白基因?qū)氲矫藁毎,從而使棉花植株的細胞?nèi)能合成這種毒蛋白.以后棉鈴蟲再啃食這種棉花時,就會攝入毒蛋白,雖吃得很飽,但不能消化,最后只能慢慢餓死.這就是轉(zhuǎn)基因抗蟲棉不易受到害蟲侵害的原因.據(jù)以上材料,分析回答下列問題:
(1)細菌的基因之所以能嫁接到棉花體內(nèi),原因是①組成細菌和植物的DNA分子的空間結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成相同 ②有互補的堿基序列.
(2)科學(xué)家預(yù)言,此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”獨立種植若干代以后,將出現(xiàn)不抗蟲的植株,此現(xiàn)象來源于基因突變
(3)在此過程中所用的質(zhì)粒載體通常來自于下列哪種微生物A
A.土壤農(nóng)桿菌    B.大腸桿菌    C.枯草桿菌     D.放線菌
(4)某棉農(nóng)在食用該抗蟲棉種子壓榨的棉籽油炒的芹菜后,出現(xiàn)鼻塞流涕,皮膚騷癢難忍癥狀,一段時間后這些癥狀又自然消失,該現(xiàn)象可能是過敏反應(yīng)
(5)利用基因工程技術(shù)培育抗蟲棉,相比傳統(tǒng)的雜交育種方法,其優(yōu)點主要表現(xiàn)為能根據(jù)人類的需要,定向改造遺傳物質(zhì),獲得優(yōu)良遺傳性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.綠色熒光蛋白(GFP)能在藍光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)部的移動情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能.下圖為我國首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中通過過程①②形成重組質(zhì)粒,需要限制酶切取目的基因、切割質(zhì)粒.限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-GGATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-GATC-.在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個切點,在目的基因的兩側(cè)各有1個酶Ⅱ的切點.
①請畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后形成黏性末端的過程.(只寫出切割后形成的部分即可)
②在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來?可以連接,理由是由兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的(或是可以互補的).
(2)過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細胞時,采用最多也最有效的方法是顯微注射法.
(3)如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達的基因一起構(gòu)建到載體上,GFP基因可以作為基因表達載體上的標記基因,其作用是鑒定受體細胞中是否含有目的基因.
獲得的轉(zhuǎn)基因克隆豬,可以解決的醫(yī)學(xué)難題是供體器官不足和免疫排斥.
(4)目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍色熒光蛋白過程的正確順序是:②①③④(用序號表示).
①推測藍色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸序列   ②藍色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計
③藍色熒光蛋白基因的修飾(合成)                  ④表達出藍色熒光蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在下列各項實驗中,最終能證實基因的自由組合定律成立的是(  )
A.F1個體的自交實驗B.不同類型純種親本之間的雜交實驗
C.F1個體與隱性個體的測交實驗D.鑒定親本是否為純種的自交實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.科學(xué)家們在研究成體干細胞的分裂時提出這樣的假說:成體干細胞總是將含有相對古老的DNA鏈(永生化鏈)的染色體分配給其中一個子代細胞,使其成為成體干細胞,同時將含有相對新的合成鏈的染色體分配給另一個子代細胞,這個細胞分化并最終衰老調(diào)亡(如圖所示),下列相關(guān)推測不正確的是( 。
A.成體干細胞和分化細胞的基因組織相同,但表達的基因有差異
B.通過該方式可以減少成體干細胞積累DNA復(fù)制過程中產(chǎn)生的基因突變
C.從圖中可看出成體干細胞分裂時DNA進行半保留復(fù)制,染色體隨機分配
D.根據(jù)該假說可以推測生物體內(nèi)成體干細胞的數(shù)量保持相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于“葡萄糖$\stackrel{①}{→}$丙酮酸$\stackrel{②}{→}$CO2”的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程敘述不正確的是( 。
A.藍藻細胞中可以同時存在過程①和過程②
B.①、②過程可在同一場所進行,也可在不同場所進行
C.①過程可在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行,也可在線粒體中進行
D.②過程可在植物細胞中進行,也可在動物細胞中進行

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