A. | 過程②需要的酶均存在于線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)上 | |
B. | 能進行過程③的生物無核膜,屬于自養(yǎng)型 | |
C. | ②和④過程只能發(fā)生于不同的細胞中 | |
D. | 過程①只能在植物細胞的葉綠體中進行 |
分析 分析圖形:
①表示光合作用:
光反應階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
暗反應階段:場所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $→_{[H]、ATP}^{酶}$(CH2O)+C5+H2O
②表示有氧呼吸:
有氧呼吸的第一階段:在細胞質(zhì)的基質(zhì)中,反應式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
有氧呼吸的第二階段:在線粒體基質(zhì)中進行,反應式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
有氧呼吸的第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進行的.
③表示化能合成作用:
CO2+H2O$→_{酶}^{能量}$(CH2O)+O2
④表示產(chǎn)酒精的無氧呼吸:
C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質(zhì)基質(zhì))
2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (細胞質(zhì)基質(zhì))
解答 解:A、過程②表示有氧呼吸的全過程,真核生物的有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,所以酶分布在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi),A錯誤;
B、能進行過程③的生物是硝化細菌,屬于原核生物,無核膜,能夠制造含碳的有機物,屬于生產(chǎn)者,B正確;
C、同一細胞中也可以同時發(fā)生②和④,例如酵母菌,C錯誤;
D、過程①表示光合作用,不僅可以發(fā)生在植物細胞的葉綠體中,藍藻沒有葉綠體,也可以發(fā)生此過程,D錯誤.
故選:B.
點評 解答相關(guān)的問題要把握問題的實質(zhì),要進行相應的思維拓展,比如本題中能否進行光合作用不是看有沒有葉綠體而是看有沒有相關(guān)的色素和酶,藍藻沒有葉綠體,仍然可以進行光合作用.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 植物組織培養(yǎng)過程依據(jù)的原理是植物細胞具有全能性 | |
C. | 原生質(zhì)體融合和動物細胞融合利用了細胞膜的選擇透過性 | |
D. | 愈傷組織的形成和雜交瘤細胞的培養(yǎng)都與細胞融合有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上的受體一定是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) | |
B. | 細胞核與細胞質(zhì)中信息交流都是通過主動運輸來完成的 | |
C. | 生物膜上的蛋白質(zhì)是生物膜功能的主要承擔者 | |
D. | 細胞內(nèi)的所有生物膜系統(tǒng)都直接參與分泌蛋白的加工和運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應沒有淋巴細胞參與 | |
B. | 過敏反應是免疫系統(tǒng)功能的正常反應 | |
C. | 過敏反應中產(chǎn)生抗體的細胞在骨髓中成熟 | |
D. | 機體首次接觸過敏原即產(chǎn)生適應性免疫應答以保護自身 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 致病基因不會從雄性傳遞給雄性 | |
B. | 如果父親是患者、母親是攜帶者,則雌性子代可能患病 | |
C. | 致病基因?qū)π坌院痛菩跃杏绊,但對雌性的影響比雄性?/td> | |
D. | 該遺傳病往往表現(xiàn)出隔代交叉遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | h1>h2 Ma>Mb | B. | h1>h2 Ma<Mb | C. | h1<h2 Ma>Mb | D. | h1<h2 Ma<Mb |
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