A、由合子發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體 |
B、由配子發(fā)育成的生物體,細(xì)胞中無論有幾個(gè)染色體組也只能叫單倍體 |
C、單倍體一般高度不孕,多倍體一般莖稈粗壯,果實(shí)、種子較大 |
D、單倍體都是純種,多倍體等位基因至少有三個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、特異性強(qiáng)、靈敏度高 |
B、單克隆抗體就是“生物導(dǎo)彈” |
C、單克隆抗體可用于疾病診斷和治療 |
D、生產(chǎn)單克隆抗體需要利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)當(dāng)是①②③⑤④⑥ |
B、④產(chǎn)生的眾多細(xì)胞可稱為克隆 |
C、③過程獲得的細(xì)胞均可無限增殖 |
D、④過程也可在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是三碳糖磷酸 |
B、②和 ③在類囊體膜上產(chǎn)生 |
C、⑤是核酮糖二磷酸 |
D、⑥可在葉綠體內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)榘被?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能降低反應(yīng)的活化能 |
B、能供給反應(yīng)物能量 |
C、改變了反應(yīng)的途徑 |
D、降低反應(yīng)活化能的作用更顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體溫的調(diào)節(jié) |
B、受精卵分裂過程的啟動(dòng) |
C、血糖濃度的穩(wěn)定 |
D、pH的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顯性性狀是綠色、條紋 | ||
B、F1中綠色無紋個(gè)體均為雜合子 | ||
C、F2中致死的個(gè)體所占比例是
| ||
D、F1中黃色無紋個(gè)體測交后代性狀分離比為1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體 |
B、體外培養(yǎng)單個(gè)經(jīng)免疫的B細(xì)胞可以獲得大量針對SARS病毒的單克隆抗體 |
C、將等量的經(jīng)免疫的B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞 |
D、利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者 |
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