科學(xué)家恩格爾曼用透過(guò)三棱鏡的光照射水綿臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌大量聚集在如圖所示區(qū)域．以下分析正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝片需放置在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中是為了設(shè)置自變量
B、水綿光合作用產(chǎn)生的氧氣能進(jìn)入細(xì)菌的線粒體與[H]結(jié)合生成H2O
C、圖中細(xì)菌分布的差異是由于水綿不同區(qū)域光合作用強(qiáng)度不同造成的
D、水綿葉綠體產(chǎn)生的ATP直接為核DNA復(fù)制提供能量
考點(diǎn)：光合作用的發(fā)現(xiàn)史
專題：
分析：通過(guò)三棱鏡的色散后，可用于證明光質(zhì)對(duì)光合作用的影響，紅光和藍(lán)紫光對(duì)光合作用的效果最佳，而綠光最差．光合作用利用光能合成有機(jī)物，并釋放了大量的氧氣．利用好氧細(xì)菌的好氧特性檢驗(yàn)光合作用的產(chǎn)物氧氣．
解答： 解：A、該實(shí)驗(yàn)中光照為自變量，氧氣為無(wú)關(guān)變量，故實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝片需放置在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中是為了設(shè)置自變量和無(wú)關(guān)變量，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)菌為原核生物，無(wú)線粒體，B錯(cuò)誤；
C、圖中細(xì)菌分布的差異是由于水綿不同區(qū)域光合作用強(qiáng)度不同造成的，C正確；
D、水綿葉綠體產(chǎn)生的ATP只應(yīng)用于暗反應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：主要考查葉綠體的結(jié)構(gòu)以及與吸收光能有關(guān)的色素的分布、光合作用的發(fā)現(xiàn)史，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度以及分析圖形、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為胡蘿卜素粗品鑒定裝置和鑒定結(jié)果示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
①圖中所用的胡蘿卜素粗品鑒定的方法名稱是
 
．
②a的作用是
 
．
③A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于標(biāo)樣的樣點(diǎn)是
 
．
④乙代表的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中基因的敘述，正確的是（　�。�
A、基因的載體之一是染色體
B、基因的基本單位是氨基酸
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、基因是有遺傳效應(yīng)的RNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞這一最基本生命系統(tǒng)共性的敘述，不正確的是（　�。�
A、都有磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞膜
B、都有膜包被的功能專一的細(xì)胞器
C、都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所
D、都在DNA分子中儲(chǔ)存遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中基因表達(dá)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、有絲分裂間期表達(dá)的蛋白質(zhì)中有DNA聚合酶
B、某植物體的不同組織細(xì)胞中mRNA不完全相同
C、植物體內(nèi)合成的生長(zhǎng)素是生長(zhǎng)素基因表達(dá)的直接產(chǎn)物
D、光照、溫度等環(huán)境因子變化會(huì)影響植物基因組的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生物（體細(xì)胞的染色體數(shù)目=2n）的受精作用示意圖．精細(xì)胞、卵細(xì)胞和受精卵中的染色體數(shù)目分別為（　�。�
A、2n、2n和2n
B、2n、2n和n
C、n、n和2n
D、n、n和n

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：刺激下丘腦的前部，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物有出汗現(xiàn)象，而刺激下丘腦后部，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物則出現(xiàn)寒戰(zhàn)現(xiàn)象．據(jù)此下列敘述正確的是（　�。�
A、下丘腦前部是散熱中樞所在地，下丘腦后部是產(chǎn)熱中樞所在地
B、下丘腦前部是產(chǎn)熱中樞所在地，下丘腦后部是散熱中樞所在地
C、下丘腦是調(diào)節(jié)體溫相對(duì)穩(wěn)定的惟一中樞
D、下丘腦和大腦皮層共同調(diào)節(jié)人體體溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖．下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是（　�。�
A、①屬于生物膜系統(tǒng)，因其上有④，所以能讓各種分子進(jìn)出
B、②是遺傳物質(zhì)的載體，能被酸性染料染色
C、③位于細(xì)胞核的中央，是細(xì)胞核功能的控制中心
D、在有絲分裂的前期，①②③都會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2013年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)在瑞典揭曉，美國(guó)科學(xué)家詹姆斯．E．羅斯曼和蘭迪．謝克曼、德國(guó)科學(xué)家托馬斯．聚德霍夫共享獎(jiǎng)項(xiàng)．他們的研究揭示了細(xì)胞如何組織其轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)--“囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)”的奧秘．下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)主要由一些生物膜結(jié)構(gòu)組成
B、囊泡的形成可以說(shuō)明生物膜具有一定的流動(dòng)性
C、分泌蛋白的運(yùn)輸過(guò)程就是通過(guò)囊泡實(shí)現(xiàn)的
D、一些細(xì)胞器如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間的膜結(jié)構(gòu)可以相互轉(zhuǎn)化，說(shuō)明它們的膜成分及每種成分的含量相同

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