A、曲線ab段與ef段血糖濃度上升的原因相同 |
B、曲線bc段與de段血液中胰島素變化趨勢相同 |
C、fg段血糖維持相對穩(wěn)定是神經(jīng)一激素調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
D、當(dāng)血糖偏低時,胰高血糖素可促進肝糖原和肌糖原的水解 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、將染色后的蝗蟲精巢制成臨時裝片,在顯微鏡下可以觀察到有絲分裂的細胞 |
B、用健那綠染液對鹽酸水解后的根尖細胞染色,可觀察線粒體在根尖細胞中的分布 |
C、檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況,可用溴代麝香草酚藍水溶液代替澄清石灰水 |
D、觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒,可用蘇丹Ⅲ染液代替蘇丹Ⅳ染液對脂肪染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ片段上顯性基因控制的遺傳病,女性患病率高于男性 |
B、色盲基因位于Ⅰ片段 |
C、Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患者全為男性 |
D、由于X、Y染色體形狀、大小不一樣,所以為非同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶通過提供反應(yīng)所需的活化能來提高反應(yīng)速度 |
B、酶活性最高時的溫度并不適合該酶的長期保存 |
C、酶在一定pH范圍內(nèi)才起作用且受pH變化的影響 |
D、一種酶只能催化一種或一類底物的化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖象變大,視野變亮 |
B、圖象變大,視野變暗 |
C、圖象變小,視野變亮 |
D、圖象變小,視野變暗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為了解釋分離現(xiàn)象提出了遺傳因子的假說 |
B、“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗 |
C、“體細胞中遺傳因子成對存在;配子中遺傳因子成單存在”屬于演繹的內(nèi)容 |
D、“F1能產(chǎn)生遺傳因子組成比例相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容 |
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植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45╳1012 | 1.05╳1010 | 7.50╳109 | 7.15╳109 | 2.44╳108 | 2.25╳108 | 2.18╳108 |
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