2.如圖1表示神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類(lèi)似,與神經(jīng)細(xì)跑一樣,肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后,也能引起細(xì)胞電位的變化,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題.
(1)突觸前膜與肌細(xì)胞膜之間是組織液,維持其滲透壓大小的兩種主要離子是Na+、Cl-
(2)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí),瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性,使其進(jìn)入突觸前膜內(nèi),利于突觸小泡和前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)的速度加快,引起神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞加快;
(3)突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吐通過(guò)突觸間隙,與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合.
(4)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí),測(cè)定肌細(xì)胞膜某一位點(diǎn)的兩側(cè)電位差變化如圖2所示,圖2中a線(xiàn)段表示靜息點(diǎn)位,b點(diǎn)肌細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).

分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變.據(jù)圖分析,當(dāng)興奮傳至軸突末梢時(shí),突觸間隙中的Ca2+通過(guò)突觸前膜上的Ca2+通道內(nèi)流,導(dǎo)致突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜上的受體,使得肌肉興奮,接著膽堿酯酶能催化乙酰膽堿水解,防止肌肉持續(xù)興奮.

解答 解:(1)突觸前膜與肌細(xì)胞膜之間是組織液,維持其滲透壓大小的兩種主要離子是Na+、Cl-
(2)分析題圖可知:興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí),瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性,使其進(jìn)入突觸前膜內(nèi),利于突觸小泡和前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)的速度加快,引起神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞加快.
(3)突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)的方式是胞吐.
(4)圖2中a線(xiàn)段表示靜息電位,b點(diǎn)為動(dòng)作電位,肌細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
故答案為:
(1)Na+、Cl-
(2)Ca2+
(3)擴(kuò)散
(4)靜息  內(nèi)正外負(fù)

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷的能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.圖一是同一動(dòng)物不同時(shí)期的細(xì)胞圖(僅畫(huà)出部分染色體),圖二是細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化曲線(xiàn),下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.圖一中①細(xì)胞發(fā)生的時(shí)期相當(dāng)于圖二中的6-7段
B.圖一中存在同源染色體的有①②③,③細(xì)胞分裂后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
C.圖二中8-9段染色體數(shù)目加倍是因?yàn)橹z點(diǎn)分裂
D.等位基因的分離可能會(huì)發(fā)生在圖一中的④細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,分析回答以下問(wèn)題:

(1)從反射弧的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于 ,由此說(shuō)明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是 。激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推斷激素d能促進(jìn) 。而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素,分泌該激素的細(xì)胞是 。

(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類(lèi)似,由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量 。但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高,其原因是 。

(3)研究發(fā)現(xiàn),激素c能抑制 細(xì)胞對(duì) 的合成和釋放,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻。結(jié)合題目信息分析,在 的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖示為某非綠色植物器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2的吸收量的變化曲線(xiàn),據(jù)圖解回答:
(1)在外界氧濃度為10%以下時(shí),該器官的細(xì)胞呼吸方式是無(wú)氧呼吸和有氧呼吸
(2)說(shuō)明無(wú)氧呼吸強(qiáng)度與O2濃度之間的關(guān)系是無(wú)氧呼吸隨O2濃度的升高而減弱
(3)兩條線(xiàn)相交于P點(diǎn),對(duì)于P點(diǎn),以下敘述正確的是B
A.P點(diǎn)時(shí),植物既進(jìn)行無(wú)氧呼吸,也進(jìn)行有氧呼吸
B.P點(diǎn)時(shí),植物只進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)無(wú)氧呼吸完全被抑制
(4)圖中陰影部分的面積表示不同氧濃度下的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度
(5)當(dāng)外界濃度為4%~5%時(shí),該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0.6,而O2的吸收量相對(duì)值為0.4,此時(shí)無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍.
(6)由此可見(jiàn),保存水果蔬菜應(yīng)B.
A.控制空氣流通,使氧濃度保持在10%      B.控制空氣流通,使氧濃度保持在5%
C.不讓空氣流通,抑制有氧呼吸            D.保持通風(fēng)良好,抑制有氧呼吸
(7)0點(diǎn)時(shí),該器官產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(8)寫(xiě)出P點(diǎn)及以后,該器官細(xì)胞呼吸方式的反應(yīng)方程式:C6H12O6+6CO2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列哪組最適于研究分泌蛋白質(zhì)的合成和分泌
 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料元蹤元素標(biāo)記的化合物
A豚鼠胰腺細(xì)胞3H胸腺嘧啶
B家兔性腺細(xì)胞18O谷氨酸
C小白鼠唾液腺細(xì)胞14C色氨酸
D家兔垂體細(xì)胞32P亮氨酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.回答有關(guān)生物體代謝與調(diào)節(jié)問(wèn)題:
(1)下列甲、乙圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌與作用機(jī)制.圖中A~C表示結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,a~e表示物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

①若圖甲中的B代表胰島B細(xì)胞,A通過(guò)釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素①的合成與分泌,這種調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)調(diào)節(jié).
②若圖甲中的激素②為甲狀腺激素,則a是促甲狀腺激素釋放激素.激素②與受體結(jié)合形成的復(fù)合物通過(guò)調(diào)控靶基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程而發(fā)揮效應(yīng).激素②含量增加到一定程度時(shí),對(duì)a和b的分泌起抑制作用,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為反饋調(diào)節(jié).
③糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些異?贵w,如圖乙中的抗體1、抗體2,其中因抗體1引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療,這種抗體致病的原因是由于它與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.
④空腹時(shí),讓一個(gè)健康人和一個(gè)1型糖尿病患者同時(shí)口服葡萄糖,服用量按每人每1千克體重1克計(jì)算.隨后每隔一段時(shí)間,測(cè)定各人信息分子⑥的濃度.下列四種曲線(xiàn)能正確反應(yīng)二人血液中信息分子⑥濃度變化的是C.   
 
(2)圖丙為血脂正常參考值和某男子的血脂檢驗(yàn)結(jié)果.
據(jù)圖中信息可以判定該男子患單純性高膽固醇血癥,利用圖中數(shù)據(jù)分析該男子患此病的原因是高密度脂蛋白偏低,不能將外周組織中多余膽固醇運(yùn)送到肝臟,造成血液中膽固醇的積累.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí),發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界都存在,這一事實(shí)說(shuō)明( 。
A.生物界和非生物界沒(méi)有區(qū)別B.組成生物的物質(zhì)來(lái)源于非生物
C.生物界和非生物界具有統(tǒng)一性D.生物界和非生物界具有差異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.圖1實(shí)驗(yàn)的自變量有溫度和反應(yīng)時(shí)間,結(jié)果說(shuō)明該酶的最適溫度是30℃
B.圖2實(shí)驗(yàn)中的溫度和反應(yīng)時(shí)間要相同且適宜,結(jié)果說(shuō)明該酶不是胃蛋白酶
C.由圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知Cu2+會(huì)抑制酶的活性,Cl-可提高酶的活性
D.由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有高效性,加入無(wú)機(jī)催化劑的為對(duì)照組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化,圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況.圖3為25℃時(shí),a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線(xiàn).回答下列問(wèn)題:

(1)甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是乙、丙,對(duì)應(yīng)圖2中的c(用a、b、c、d表示)點(diǎn).光照強(qiáng)度為d時(shí),植物光合作用需要從外界吸收2個(gè)單位CO2
(2)圖3中,對(duì)于b植物,假如白天和黑夜各12小時(shí),平均光照強(qiáng)度在Xklx以上植物才能生長(zhǎng).對(duì)于a植物,光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃.若使溫度提高到30℃(其他條件不變),圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜右;M左下方.
(3)該植物細(xì)胞吸收18O2,放射性元素能(能或不能)出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中.

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