A、疏松土壤能促進(jìn)硝化細(xì)胞的化能合成作用 |
B、一般地說(shuō)體細(xì)胞都含有該物種的一整套基因,但不能同時(shí)都表達(dá) |
C、人饑餓時(shí),下丘腦某一區(qū)域通過(guò)有關(guān)神經(jīng)促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素 |
D、人體內(nèi)可通過(guò)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抵抗禽流感病原體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、F1體細(xì)胞中各種基因表達(dá)的機(jī)會(huì)相等 |
B、F1形配子時(shí)各種基因傳遞的機(jī)會(huì)相等 |
C、F1自交時(shí),雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等 |
D、F1自交后,各種基因型個(gè)體成活的機(jī)會(huì)相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0 | B、25% |
C、50% | D、100% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、合成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所 |
B、進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換和代謝的主要場(chǎng)所 |
C、分揀蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所 |
D、貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性 |
C、靜息狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù) |
D、神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吞過(guò)程穿過(guò)突觸前膜進(jìn)入突觸間隙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的群落由植物和蚯蚓構(gòu)成 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)選用蚯蚓等生物,體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)的群落既有垂直結(jié)構(gòu),也存在水平結(jié)構(gòu) |
D、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是其植物所固定的太陽(yáng)能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖甲中物質(zhì)X和Y的合成場(chǎng)所分別在葉綠體基質(zhì)和線(xiàn)粒體基質(zhì) |
B、圖甲中①②③④四個(gè)過(guò)程不能在同一個(gè)細(xì)胞中進(jìn)行 |
C、圖乙表明,光合作用的最適CO2濃度的為0.10% |
D、圖乙中光照強(qiáng)度為A時(shí),光合作用的主要限制因素是光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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